（2006?益陽二模）在“探究水對種子萌發(fā)的影響”時(shí)，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是
水
水
；
（2）你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請說出理由．
（3）除了上述探究問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能提出哪些？
分析：本題考查種子萌發(fā)的條件，對照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．有題目可知涉及到空氣、水分、溫度、種子的數(shù)量等條件．
解答：解：（1）本實(shí)驗(yàn)探究水對種子萌發(fā)的影響，所以應(yīng)設(shè)計(jì)有慛一變量--水分，其它空氣、溫度等必須相同．
（2）題目設(shè)計(jì)了兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，我們卻發(fā)現(xiàn)兩組實(shí)驗(yàn)都有不足之處：A組不科學(xué)在于對照組與實(shí)驗(yàn)組中種子的數(shù)量不相等．B組不科學(xué)在于沒有設(shè)置對照組．都沒有遵循對照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．
（3）種子萌發(fā)的外部條件可能因素有很多．如溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎？或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎？或陽光對種子的萌發(fā)有影響嗎？等等．
故答案為：（1）水分
（2）A組不科學(xué)，理由是對照組與實(shí)驗(yàn)組中種子的數(shù)量不相等；B組也不科學(xué)，理由是沒有設(shè)對照組．
（3）還有溫度、土壤、空氣等．溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎？或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎？或陽光對種子的萌發(fā)有影響嗎？等等
點(diǎn)評：對照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．除變量以外的條件必須都相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）人喝醉酒后，走路搖晃、站立不穩(wěn)，主要是由于酒精麻醉了腦的哪一部分引起的（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵．”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說小麗患了佝僂病，原因是在于喂鈣粉時(shí)沒有加喂（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）下列有關(guān)水生動(dòng)物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）李明同學(xué)到花房參觀，發(fā)現(xiàn)一株杜鵑開出了五顏六色的花，大家猜想這很可能是園藝師對該株植物進(jìn)行了（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：他把一只點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠很快也就死去了，原因是
密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
；
實(shí)驗(yàn)二：接著，他把一盆植物和一枝點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時(shí)間的活著，蠟燭也沒有熄滅，原因是
植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
；
實(shí)驗(yàn)三：他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能夠正常的活著，如是他得出結(jié)論：
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸變得污濁的空氣
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸變得污濁的空氣
；后來，荷蘭科學(xué)家英格-豪斯證明了只有在陽光的照射下，普利斯特利的實(shí)驗(yàn)才能獲得成功，經(jīng)過科學(xué)家們一代又一代的努力，光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案