對(duì)人類發(fā)展的四個(gè)階段的表述不正確的是


  1. A.
    最早使用工具的是能人
  2. B.
    最早人工取火的是智人
  3. C.
    除智人外，都具有一些原始性狀
  4. D.
    直立行走的姿態(tài)最先與現(xiàn)代人基本相同的是直立人
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是用兩棲動(dòng)物的卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問題：
（1）你認(rèn)為該技術(shù)為
克隆技術(shù)
克隆技術(shù)
．所以青蛙C應(yīng)該像
蝌蚪B發(fā)育成的青蛙（但不能填B）
蝌蚪B發(fā)育成的青蛙（但不能填B）
，因?yàn)?!--BA-->
青蛙C體內(nèi)的遺傳物質(zhì)全部來自于蝌蚪B的腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核
青蛙C體內(nèi)的遺傳物質(zhì)全部來自于蝌蚪B的腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核
．
（2）D細(xì)胞發(fā)育成C需要經(jīng)過
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
四個(gè)階段，屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（3）若B將來發(fā)育成一個(gè)雌蛙，則C的性別應(yīng)為
雌蛙
雌蛙
．
（4）若該項(xiàng)技術(shù)發(fā)展成熟并應(yīng)用于人類自身，你認(rèn)為將會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生什么影響？
正面影響：用人類自身的細(xì)胞克隆組織或器官，用于器官的修補(bǔ)、移植．
負(fù)面影響：克隆人會(huì)引起人類社會(huì)倫理、道德關(guān)系的混亂等
正面影響：用人類自身的細(xì)胞克隆組織或器官，用于器官的修補(bǔ)、移植．
負(fù)面影響：克隆人會(huì)引起人類社會(huì)倫理、道德關(guān)系的混亂等
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：亮點(diǎn)激活　濟(jì)南版八年級(jí)生物（下）知能評(píng)估卷 題型：013

對(duì)人類發(fā)展的四個(gè)階段的表述不正確的是

[　　]

A．最早使用工具的是能人

B．最早人工取火的是智人

C．除智人外，都具有一些原始性狀

D．直立行走的姿態(tài)最先與現(xiàn)代人基本相同的是直立人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是用兩棲動(dòng)物的卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問題：
（1）你認(rèn)為該技術(shù)為______．所以青蛙C應(yīng)該像______，因?yàn)開_____．
（2）D細(xì)胞發(fā)育成C需要經(jīng)過______四個(gè)階段，屬于______發(fā)育．
（3）若B將來發(fā)育成一個(gè)雌蛙，則C的性別應(yīng)為______．
（4）若該項(xiàng)技術(shù)發(fā)展成熟并應(yīng)用于人類自身，你認(rèn)為將會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生什么影響？______．
魔方格

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011年初中會(huì)考生物模擬試卷（3）（解析版） 題型：解答題

如圖是用兩棲動(dòng)物的卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問題：
（1）你認(rèn)為該技術(shù)為______．所以青蛙C應(yīng)該像______，因?yàn)開_____．
（2）D細(xì)胞發(fā)育成C需要經(jīng)過______四個(gè)階段，屬于______發(fā)育．
（3）若B將來發(fā)育成一個(gè)雌蛙，則C的性別應(yīng)為______．
（4）若該項(xiàng)技術(shù)發(fā)展成熟并應(yīng)用于人類自身，你認(rèn)為將會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生什么影響？______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案