【題目】設(shè)計(jì)良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)符合的原則是（ ）

A. 充分利用自然界的能量和物質(zhì)資源 B. 使產(chǎn)出和輸入達(dá)到平衡

C. 盡量減少生物種類 D. 提高沼氣池的轉(zhuǎn)化效率

【答案】A

【解析】良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)充分利用自然界的物質(zhì)和能量，A正確；生態(tài)農(nóng)業(yè)應(yīng)同時(shí)注重生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，產(chǎn)出要大于輸入，B錯(cuò)誤；生態(tài)農(nóng)業(yè)中應(yīng)增加生物多樣性，使生物之間相互牽制，達(dá)到一種動(dòng)態(tài)乎衡，不能減少生物種類，C錯(cuò)誤；提高沼氣池的轉(zhuǎn)化效率是生態(tài)農(nóng)業(yè)的措施或注意點(diǎn)，而不是原則，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物能夠釋放氧氣，這與細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)關(guān)系密切

A．線粒體 B．細(xì)胞核 C．葉綠體 D．線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有（　�。�

A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

C. 光合作用和蒸騰作用 D. 呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭是中國人的傳統(tǒng)主食，饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化和吸收，最終為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。在探究“消化液對(duì)饅頭中淀粉的消化”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問題。

試管

處理方法

滴加碘液檢驗(yàn)

1

2克饅頭屑+2毫升唾液

不變藍(lán)

2

2克饅頭屑+？清水

變藍(lán)

3

2克饅頭屑+2毫升胃液

變藍(lán)

（1）將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘，37℃溫水模擬的是人體的______。

（2）2號(hào)試管中應(yīng)加入______毫升清水。1、2號(hào)對(duì)照，說明______對(duì)淀粉有消化作用。

（3）3號(hào)和1、2號(hào)對(duì)照，說明胃液對(duì)淀粉______（填“有”或“沒有”）消化作用。

（4）如果要進(jìn)一步探究小腸中的消化液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管4，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為______（填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”），碘液檢驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（5）如圖中曲線______是淀粉在消化道中的消化過程。

（6）饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為____，蛋白質(zhì)最終分解為____。像這樣，食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營養(yǎng)物質(zhì)的過程稱為____，這些小分子營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道管壁毛細(xì)血管中的過程稱為____，最終，營養(yǎng)物質(zhì)隨血液運(yùn)往全身各處，為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。”為了建設(shè)綠色北京，提升城市宜居水平和廣大市民生活品質(zhì)，北京市自2012年起大力推進(jìn)平原地區(qū)造林工程，陸續(xù)在平原地區(qū)營造百萬畝的城市森林。森林在改善生態(tài)環(huán)境方面究竟有哪些作用呢？請(qǐng)結(jié)合圖中信息及已有知識(shí)回答下列問題。

（1）碳-氧平衡是指生物圈中_______和_______的相對(duì)平衡。森林在維持生物圈的碳-氧平衡中起著重要的作用，主要原因是圖中_______（填“A”或“B”）過程所代表的_______作用增加了大氣中的_______含量。

（2）在森林中漫步你會(huì)感覺到空氣清新和濕潤(rùn)，這是由于綠色植物的_______作用增加了空氣的濕度。森林不僅提高了空氣濕度還能增加降水，這有利于促進(jìn)生物圈中的_______循環(huán)。

（3）經(jīng)過四年的努力，北京平原地區(qū)的森林覆蓋率已由過去的14.85%提高至25%。從維持生物圈碳-氧平衡的角度來看，除了植樹造林以外，還應(yīng)該_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是由________引起的，能夠在人與人之間或________之間傳播的疾病。

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【題目】下圖為制作臨時(shí)裝片的五個(gè)操作步驟，下列選項(xiàng)中操作順序正確的是：（ ）

A.⑤①③②④B.⑤①③④②C.①③②④⑤D.①③④②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一粒玉米放在或火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是（ ）

A. 無機(jī)物、有機(jī)物 B. 有機(jī)物、有機(jī)物

C. 有機(jī)物、無機(jī)物 D. 無機(jī)物、無機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)得多，這主要是( )

A. 駱駝刺喜歡沙土 B. 駱駝刺怕被風(fēng)刮走

C. 駱駝刺需要營養(yǎng)物質(zhì) D. 駱駝刺對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)

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