【題目】如圖表示制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是:_____(填序號(hào))。
(2)制作臨時(shí)裝片步驟⑤染色時(shí)在蓋玻片一側(cè)滴加_____,另一側(cè)用吸水紙吸引。若是制作“人口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片步驟③應(yīng)該向載玻片中央滴加一滴_____。
(3)步驟①的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,具有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____,除此結(jié)構(gòu)外,洋蔥表皮細(xì)胞比人體口腔上皮細(xì)胞還多了_____結(jié)構(gòu)。
【答案】③①④②⑤ 碘液 生理鹽水 液泡 細(xì)胞壁
【解析】
制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有:擦、滴、撕、展、蓋、染。
(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染。
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi);
“蓋:,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。所以正確的順序是③①④②⑤。
(2)在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。制作口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí),用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。
(3)液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì);所以圖中步驟①的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,具有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡,除此結(jié)構(gòu)外,洋蔥表皮細(xì)胞有,而人口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量,②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )
A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁
C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示來(lái)自同一人體(女)的四種細(xì)胞,下列敘述正確的是( )
A. 因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B. 四種細(xì)胞中的染色體含量相同,均可表示為22對(duì)+XX
C. 雖然各細(xì)胞大小不同,但其含量最多的成分都是蛋白質(zhì)
D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但都能通過(guò)呼吸作用消耗有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)如圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 水和有機(jī)物是光合作用的原料
B. 圖示是光合作用,①表示二氧化碳,②氧氣
C. 圖示是呼吸作用,①表示二氧化碳,②表示氧氣
D. 呼吸作用對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是( )
A.水稻→田鼠→貓頭鷹
B.陽(yáng)光→水稻→田鼠
C.蘑菇→鷹→野兔
D.水藻←草魚←食魚鳥(niǎo)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分包括( )
A. 腦和腦神經(jīng) B. 腦和脊髓 C. 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) D. 脊髓和脊神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物社團(tuán)為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)題填空。
(1)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究________等因素對(duì)光合作用的影響,若選擇B和C作為對(duì)照組,可以探究________對(duì)光合作用的影響。
(2)社團(tuán)的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),接下來(lái)他們要對(duì)葉片進(jìn)行脫色應(yīng)選擇乙裝置中的(______),再對(duì)脫色后的葉片用碘液染色,你認(rèn)為葉片全部變藍(lán)的是(______)瓶?jī)?nèi)的。
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng),因?yàn)镈瓶中的葉片進(jìn)行_________作用導(dǎo)致的。
(4)請(qǐng)將社團(tuán)同學(xué)總結(jié)的部分研究光合作用和呼吸作用的材料與其目的連線。
A.帶火星木條 ①檢驗(yàn)呼吸作用生成二氧化碳
B.澄清的石灰水 ②檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生淀粉
C.碘液 ③檢驗(yàn)光合作用是否產(chǎn)生氧氣
A.__________B.__________C.___________
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