【題目】顯微觀察洋蔥根尖臨時(shí)裝片視野如圖。所呈現(xiàn)的生命現(xiàn)象是
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞衰老
【答案】A
【解析】
細(xì)胞分裂的具體過(guò)程是:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞是原來(lái)細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞,植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,由一個(gè)分成兩個(gè),可見(jiàn)在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核,細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,這樣,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同,保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣。
A.圖所顯示的區(qū)域細(xì)胞,細(xì)胞核較大,很明顯觀察到細(xì)胞核中的染色體呈分裂的過(guò)程,故 A符合題意;
B.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成新的組織,形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能與原細(xì)胞不同;故 B不符合題意
C.細(xì)胞生長(zhǎng)描述的是細(xì)胞由小到大的過(guò)程。故C不符合題意
D.細(xì)胞衰老是指細(xì)胞在執(zhí)行生命活動(dòng)過(guò)程中,隨著時(shí)間的推移,細(xì)胞增殖與分化能力和生理功能逐漸發(fā)生衰退的變化過(guò)程。故B不符合題意
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究番茄染色的遺傳,某實(shí)驗(yàn)小組川紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
組別 | 親代 | 子代/株 | |
紅果 | 黃果 | ||
甲 | 黃果X黃果 | 0 | 205 |
乙 | 紅果X紅果 | ? | 50 |
丙 | 紅果X黃果 | 110 | 106 |
請(qǐng)分析回答:
(1)在遺傳學(xué)上,番茄的紅果和黃果稱為一對(duì)_____。在甲組實(shí)驗(yàn)中,親代是黃果,后代也是黃果,這種現(xiàn)象稱為_____。
(2)基因是有遺傳效應(yīng)的_____片段,位于染色體上。番茄體細(xì)胞中染色體上的基因經(jīng)_____傳遞給下一代。
(3)乙組子代中出現(xiàn)了黃果,可推測(cè)出黃果為_____(填“顯性”或“隱性”)性狀;理論上子代應(yīng)有紅果_____ 株。
(4)用B表示顯性基因,b 表示隱性基因,丙組子代中紅果的基因組成是_____; 黃果的基因組成是_____。
(5)已知番茄卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是12 條,則其體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_____對(duì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述不正確的是
A.蛋白質(zhì)在①處被初步消化
B.②可以分泌消化液在小腸中發(fā)揮作用
C.③分泌的消化液含有消化酶
D.④可以消化吸收多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中動(dòng)物細(xì)胞所不具有的是( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究光照強(qiáng)度與氣孔狀態(tài)對(duì)光合作用的影響,課外小組的同學(xué)們選擇綠蘿葉片作為實(shí)驗(yàn)材料,利用圖示裝置開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
第一步:取綠蘿葉片制作成直徑 1C.m 的小圓片60 片,并用注射器抽出葉片內(nèi)氣體, 黑暗下分別沉入清水(A 組)和能使氣孔閉合的 30%蔗糖溶液(B 組)中待用;
第二步:取 6 只燒杯并編號(hào),每只放150 毫升 1%碳酸氫鈉溶液(提供二氧化碳)。1、3、5 號(hào)燒杯各放入 10 片 A 組葉片,2、4、6 號(hào)燒杯各放入 10 片 B 組葉片,將燒杯分別放置在距離光源不同位置的地方(如下圖)
第三步:觀察并記錄不同時(shí)間各燒杯中的上浮葉片數(shù)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
時(shí)間(分) | 不同條件下上浮葉片數(shù)(片) | |||||
1 號(hào) | 2 號(hào) | 3 號(hào) | 4 號(hào) | 5 號(hào) | 6 號(hào) | |
5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
10 | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 |
15 | 2 | 0 | 2 | 0 | 6 | 0 |
20 | 4 | 0 | 8 | 0 | 10 | 0 |
25 | 8 | 0 | 10 | 0 | 10 | 0 |
30 | 10 | 1 | 10 | 1 | 10 | 2 |
35 | 10 | 1 | 10 | 2 | 10 | 2 |
40 | 10 | 1 | 10 | 2 | 10 | 3 |
45 | 10 | 3 | 10 | 5 | 10 | 9 |
50 | 10 | 6 | 10 | 7 | 10 | 9 |
55 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
(1)植物葉片中含有空氣,所以在清水中會(huì)上浮,在抽氣后則會(huì)下沉。當(dāng)光合作用產(chǎn)生的________充滿細(xì)胞間隙,會(huì)使葉片上浮,故葉片上浮情況可作為光合作用增強(qiáng)的觀察指標(biāo)。
(2)課外小組的同學(xué)們得出“在一定范圍內(nèi),隨光照強(qiáng)度的增加,綠蘿葉片光合作用 增強(qiáng)”的結(jié)論,你認(rèn)為最能支持這個(gè)結(jié)論的證據(jù)是_____。
A.1 號(hào)和 2 號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 B.2 號(hào)和 3 號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.1、3、5 號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié) D.2、3、6 號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(3)從表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,2、4、6 號(hào)燒杯中所有小圓葉片全部上浮的時(shí)間比 1、3、5 號(hào)的時(shí)間____________。這表明氣孔閉合會(huì)造成植物吸收的__________的量降低,使 光合作用明顯減弱。
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),課外小組的同學(xué)們得出的結(jié)論是_____。
A.在氣孔張開(kāi)的前提下,隨著光照強(qiáng)度的增加,相同時(shí)間內(nèi)上浮的小圓葉片數(shù)量增加
B.光照強(qiáng)度和氣孔狀態(tài)都影響綠蘿的光合作用,且隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用增強(qiáng),但氣孔閉合會(huì)降低光合作用
C.比較各組結(jié)果,在光照強(qiáng)度最強(qiáng)和氣孔張開(kāi)的情況下,全部葉片上浮所用的時(shí)間最短
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