如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)圖解,分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的太陽(yáng)能、二氧化碳、水、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的
非生物部分
非生物部分

(2)圖中有
1
1
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái).
綠色植物→蝗蟲(chóng)→黃雀→蛇
綠色植物→蝗蟲(chóng)→黃雀→蛇

(3)從生物進(jìn)化角度看,該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費(fèi)者是
黃雀
黃雀

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,若為了保護(hù)黃雀而消滅蛇,將會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?
會(huì)使黃雀先增多,后因食物減少而迅速減少.可見(jiàn),我們不能任意捕殺鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物.
會(huì)使黃雀先增多,后因食物減少而迅速減少.可見(jiàn),我們不能任意捕殺鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物.
分析:此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能,分析圖形解答.
解答:解:(1)、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.陽(yáng)光、空氣、土壤和水等是非生物部分.
(2)、食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的捕食關(guān)系.圖中的生物構(gòu)成一條食物鏈:綠色植物→蝗蟲(chóng)→黃雀→蛇.
(3)、蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物,蛇屬于爬行動(dòng)物,黃雀屬于鳥(niǎo)類(lèi),從從生物進(jìn)化角度看,該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費(fèi)者是黃雀.
(4)、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如圖所示,如果該生態(tài)系統(tǒng)中為了保護(hù)黃雀而消滅蛇,在短期內(nèi),黃雀就會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌扯鴶?shù)量快速增加,就會(huì)大量的捕捉螳螂為食,慢慢的又會(huì)因?yàn)轶氲臏p少而缺少食物,黃雀的數(shù)量又會(huì)下降.
故答案為:(1)非生物成分     
(2)1;綠色植物→蝗蟲(chóng)→黃雀→蛇
(3)黃雀 
(4)會(huì)使黃雀先增多,后因食物減少而迅速減少(或黃雀先增多,后減少)
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的內(nèi)容以及會(huì)分析生物的數(shù)量變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某一草原和生態(tài)系統(tǒng)中的主要成員及食物關(guān)系,據(jù)圖回答.
(1)圖中所示的成分是生態(tài)系統(tǒng)中的
生物
生物
成分,其中生產(chǎn)者是
,消費(fèi)者是
兔、鼠、狐、蛇、鷹
兔、鼠、狐、蛇、鷹

(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有
5
5
條食物鏈,它們交織在一起構(gòu)成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(3)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
.在這條食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者是
次級(jí)消費(fèi)者是
最高消費(fèi)者是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析.
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖上體現(xiàn)出來(lái)的成分外,還缺少
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(2)在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系既是
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
,又是
捕食關(guān)系
捕食關(guān)系

(3)該食物網(wǎng)中有
4
4
條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是
花草樹(shù)木→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹
花草樹(shù)木→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹

(4)若由于某種原因,島上的貓頭鷹突然滅絕,那么島上蛇類(lèi)的數(shù)量將會(huì)
先增多再減少
先增多再減少

(5)蛇和鼠通過(guò)捕食和被捕食關(guān)系進(jìn)行著
相互選擇
相互選擇

(6)生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的
相互聯(lián)系,相互依存
相互聯(lián)系,相互依存

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)由
4
4
條食物鏈組成.其中最長(zhǎng)的一條食物鏈為
草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹

(2)該食物網(wǎng)和
分解者
分解者
一起構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.
(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
,數(shù)量最少的生物是
.但生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的,而是各成分的數(shù)量始終處于
動(dòng)態(tài)平衡
動(dòng)態(tài)平衡
之中.其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是

(5)若人類(lèi)大量捕食青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)食草昆蟲(chóng)會(huì)發(fā)生什么變化:
食草昆蟲(chóng)會(huì)變多
食草昆蟲(chóng)會(huì)變多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物的部分是
陽(yáng)光、二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽
陽(yáng)光、二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是
樹(shù)
樹(shù)

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的是
蟲(chóng)和鳥(niǎo)
蟲(chóng)和鳥(niǎo)

(4)圖中有
條食物鏈,即
樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)

(5)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)
能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)

(6)現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與
環(huán)境
環(huán)境
相適應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案