【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 .
(2)消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系是的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了食物網(wǎng).
(3)圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共條食物鏈.
(4)蛇的用途很多,如果人們大量的捕捉蛇,該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)的數(shù)量會(huì)增加.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
【答案】
(1)草
(2)吃與被吃
(3)5
(4)鼠
(5)物質(zhì)和能量
【解析】解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.(2)消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,“這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了食物網(wǎng)”.(3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈.(4)蛇吃鼠,因此“如果人們大量的捕捉蛇”,該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)增加.(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
所以答案是:(1)草(2)吃與被吃(3)5(4)鼠(5)物質(zhì)和能量
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解食物鏈(食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物),還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某家庭成員的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)③的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自(填序號(hào))。
(2)⑦進(jìn)入青春期后,出現(xiàn)的遺精現(xiàn)象,主要與分泌的雄性激素有關(guān)。
(3)從科學(xué)的角度來看,⑦與⑧適合結(jié)婚嗎?。
(4)如果⑤和⑥再生一個(gè)小孩,生男孩和女孩的機(jī)會(huì)(選填“均等”或“不均等”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中(如下圖),并做以下實(shí)驗(yàn):
(1)將此裝置放在陽(yáng)光下,由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了 , 所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性,它能通過光合作用吸收 , 釋放 。
(2)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,小白鼠不久將死亡,原因是;若取出裝置中的綠色植物,小白鼠死亡時(shí)間將會(huì) , 由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植物吸收了環(huán)境中的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是
A. 神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成
B. 小腦能夠協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持軀體平衡
C. 大腦皮層之所以稱為生命中樞是因?yàn)榇嬖诤粑袠、心血管中?/span>
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生殖過程簡(jiǎn)圖,下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷不正確的是( )
A.①----精子
B.②----卵巢
C.③----受精卵
D.④----分娩
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