【題目】鼠婦又叫潮蟲(chóng)(如圖),喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。當(dāng)你搬動(dòng)花盆或石塊,會(huì)發(fā)現(xiàn)花盆或石塊下的鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。他們?cè)阼F盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放1只鼠婦,觀(guān)察鼠婦的行為。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析回答下列問(wèn)題:
(1)他們提出的問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?
(2)作出假設(shè):_______。
(3)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一處不妥,請(qǐng)指出_____,理由______。
(4)該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。
(5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,我們應(yīng)______實(shí)驗(yàn),并取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將全部鼠婦放回_____。
【答案】光會(huì)影響鼠婦的分布 放1只鼠婦改放10只 避免偶然因素 光 重復(fù) (多次) 大自然
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(2)提出問(wèn)題后,應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是:光會(huì)影響鼠婦的分布。作出假設(shè)的依據(jù)是:在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬開(kāi)后,看到鼠婦很快地爬走了。所以假設(shè):光會(huì)(或不會(huì))影響鼠婦的生活。
(3)不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾。
(4)由于實(shí)驗(yàn)探究光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)有唯一變量變量:光照,明亮與陰暗形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(5)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,我們應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn),并取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。
(6)要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列說(shuō)法正確的是( )
A.鷹和狼為捕食關(guān)系
B.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
C.箭頭表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向
D.若草原受重金屬污染,羊體內(nèi)重金屬積累量比狼多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番薯的塊根所含的大量淀粉是( 。
A.番薯根部細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的
B.番薯根從土壤中吸收的
C.番薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來(lái)的
D.番薯根呼吸作用的產(chǎn)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傷員較大動(dòng)脈出血時(shí),可采用指壓止血法,用拇指壓住傷口的( ),阻斷動(dòng)脈運(yùn)動(dòng),達(dá)到快速止血的目的。
A. 血管下方 B. 近心端 C. 遠(yuǎn)心端 D. 血管中部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人的尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),推測(cè)其發(fā)生病變的部位可能是( )
A. 腎小管 B. 腎小囊 C. 腎小體 D. 腎小球
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是通過(guò)( 。┫到y(tǒng)和( )系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)協(xié)調(diào)統(tǒng)一體內(nèi)各項(xiàng)生命活動(dòng)和適應(yīng)外界環(huán)境的。
A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
C. 泌尿系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) D. 血液循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動(dòng)物生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)所控制的行為,稱(chēng)為 行為,而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動(dòng)作,稱(chēng)為 行為。
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