【題目】家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲(chóng)是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動(dòng)物,它們都有學(xué)習(xí)行為,按照其學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度排序,正確的是( 。
A. 草履蟲(chóng)——蚯蚓——青蛙——鯽魚——家鴿 B. 草履蟲(chóng)——蚯蚓——鯽魚——青蛙——家鴿
C. 草履蟲(chóng)——青蛙——蚯蚓——鯽魚——家鴿 D. 草履蟲(chóng)——鯽魚——青蛙——蚯蚓——家鴿
【答案】B
【解析】學(xué)習(xí)行為與生物的神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)。草履蟲(chóng)為單細(xì)胞動(dòng)物,更無(wú)神經(jīng)系統(tǒng),學(xué)習(xí)行為很簡(jiǎn)單;蚯蚓雖然有神經(jīng)系統(tǒng)但不發(fā)達(dá),且無(wú)脊椎;鯽魚是最低等的脊椎動(dòng)物學(xué)習(xí)行為不強(qiáng);青蛙較鯽魚高等但比家鴿低等,其學(xué)習(xí)行為也居中。所以學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度:草履蟲(chóng)→蚯蚓→鯽魚→青蛙→家鴿。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“植物人”是指具有呼吸和心跳,而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人,這種病人的腦沒(méi)有受到損傷的部分是( )
A. 大腦 B. 中腦
C. 腦干 D. 小腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示生態(tài)系統(tǒng)稱__________
(2)圖中B表示的是_________若A、B和C產(chǎn)生二氧化碳過(guò)程屬于生物的哪個(gè)生理過(guò)程__________
(3)圖中水和無(wú)機(jī)鹽主要由植物的哪個(gè)器官吸收_________;地球上的生態(tài)系統(tǒng)中產(chǎn)生氧氣最多的是___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株草莓在較短的時(shí)間內(nèi)能繁殖出脫去病毒的幾百萬(wàn)株,它最可能采用的是( )
A. 扦插 B. 枝接 C. 芽接 D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類進(jìn)化過(guò)程中,發(fā)生的最顯著的變化是
A. 腦容量的變化 B. 學(xué)會(huì)用火 C. 群居生活 D. 學(xué)會(huì)捕獵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:________,________,________.始祖鳥(niǎo)和古鳥(niǎo)化石證實(shí),鳥(niǎo)類起源于古代的________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)湖泊被DDT污染,在湖泊中有一條食物鏈,藻類—→水蚤—→魚類—→魚鷹。由此可推斷體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物是( )
A. 魚鷹、藻類 B. 水蚤、魚 C. 魚、水蚤 D. 藻類、魚鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)中的______,瓶底的橡皮膜代表的是________。
(2)如乙圖所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)_____(填“脹大”或“回縮”),這表示_____(填“吸氣”或“呼氣”)過(guò)程。在人體內(nèi)進(jìn)行此過(guò)程時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)________(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑_____(填“增大”或“縮小”),使得胸腔容積____(填“擴(kuò)大”或“縮小”),肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_____(填“減小”或“增大”),于是氣體就被吸入肺內(nèi)。
(3)人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與_________的氣體交換。
(4)古代有些女子將胸部和腰部束的很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響_____(填“圖甲”或“圖乙”)所示生理過(guò)程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降。
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