【題目】以下對動物生活習(xí)性的敘述中,正確的是
A.蚯蚓依靠濕潤的體壁能正常呼吸 B.凡是在水中生活的,都是魚類
C.在水中生活的動物一定用鰓呼吸 D.所有鳥類都能飛行
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素包括 ;該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素主要包括 。圖中的草屬于 ,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于 。
(2)圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?-→ --→ 。
(3)圖中各條食物鏈相互交錯構(gòu)成 。
(4)利用農(nóng)田蜘蛛或在農(nóng)田里放養(yǎng)青蛙等方法來防治農(nóng)業(yè)害蟲,這種利用生物來防治病蟲害的方法稱為 。常用的方法有以蟲治蟲、 、以菌治蟲等,這樣做可以減少農(nóng)藥的使用,防止 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚不停地將水吞人口內(nèi),又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進入鰓的水相比,水中其溶解的氣體成分變化情況是( )
A. 兩者所含氣體成分多少相同
B. 流出的水氧氣含量增加,二氧化碳減少
C. 流出的水氧氣含量減少,二氧化碳增加
D. 流出的水氧氣含量增加,二氧化碳增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實驗的描述,錯誤的是( )
A.在“測定某種食物中的能量”實驗中,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
B.科學(xué)實驗中的數(shù)據(jù),往往存在誤差
C.淀粉遇到碘液變藍色,麥芽糖遇碘不變藍
D.實驗“比較不同蔬菜中維生素C的含量”所用的蔬菜汁可連續(xù)數(shù)天使用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是食物進入人體消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)曲線X代表 被消化的情況,曲線Y代表 被消化的情況。
(2)寫出圖中字母代表的器官的名稱。
B. C. D.
(3)D能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進行消化,因為D中含有 和 兩種消化液。
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中 處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開始的;食物在圖中的 處,最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。(填字母代號)
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【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中a、b、c表示物質(zhì),d、e分別表示不同液體.請回答下列問題:
(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過消化過程直接吸收的有機物是_________.蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被消化成[a]_________.
(2)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液性質(zhì)發(fā)生的變化是_________.
(3)除c外,人體的新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過腎小球的過濾作用和_________形成尿液.
(4)人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時也受到_________的影響.
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【題目】探究溫度對霉菌生活的影響:日常生活中?吹椒旁跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而放在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間,請你設(shè)計一個實驗探究溫度對霉菌生活的影響。
1、提出問題:溫度對霉菌的生活有影響嗎?
2、作出假設(shè)
3、制定計劃
①實驗材料:兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙筆
②實驗步驟
4、實施計劃:按實驗步驟進行實驗;實驗現(xiàn)象見下表
5、得出結(jié)論
6、表達交流
7、請寫出此實驗中的變量是
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【題目】水往低處流,可在植物體內(nèi)水卻能沿導(dǎo)管向上運輸,這主要是因為植物的( )
A.吸收作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.光合作用
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