【題目】人的口腔上皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞相比，缺少

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

【答案】A

【解析】番茄果肉細(xì)胞是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，因此口腔上皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞相比，在基本結(jié)構(gòu)上口腔上皮細(xì)胞缺少細(xì)胞壁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎](méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西，他很想知道螞蟻是否吃辣的東西．于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn)：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟：

（a）取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)．

（b）將一小窩螞蟻餓飼后（沒(méi)喂水和其它食物）放在紙盒的另一側(cè)．

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是：__________．

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是___________．

（3）螞蟻屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的______動(dòng)物中的昆蟲類，靠觸角交流信息．

（4）若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒(méi)有螞蟻，則說(shuō)明_____________．

（5）螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官有3對(duì)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作泡菜過(guò)程中，應(yīng)控制亞硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi)，以免對(duì)人體產(chǎn)生危害。某興趣小組研究不同濃度食醋對(duì)泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響。

具體做法是：稱取等量白菜4份，每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒，再加入食醋，調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為 0、0.3%、 0.6%、0.9%的食醋。從泡菜制作第 1天開(kāi)始，每天測(cè)定其亞硝酸鹽含量，測(cè)定10天。重復(fù)做 3 次，結(jié)果如圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和圖回答問(wèn)題：

（1）制作泡菜所利用的細(xì)菌是______________________________。

（2）設(shè)置食醋濃度為“0”的組，目的是______________________________。實(shí)驗(yàn)中添加的材料需取等量，目的是控制其他變量一致。

（3）分析曲線，隨泡制時(shí)間增加，亞硝酸鹽含量變化趨勢(shì)均表現(xiàn)為_____________，并在第3天均達(dá)到最大值。

（4）分析比較四條曲線亞硝酸鹽含量的最大值，不同濃度食醋對(duì)泡白菜亞硝酸鹽含量的影響是：食醋能抑制泡菜____________的產(chǎn)生。 三組食醋濃度中，食醋濃度為0.6%時(shí)抑制作用最強(qiáng)，食醋濃度過(guò)高或過(guò)低，抑制作用均下降。

（5）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)家庭自制泡白菜提出一條建議：________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的生物進(jìn)行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中的生物外，還應(yīng)包括__________。

（2）請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________；其能量流動(dòng)的起點(diǎn)是__________。

（3）正常情況下，麻雀和蝗蟲的數(shù)量是相互影響的。若不考慮其他因素的影響，下列圖解能正確表達(dá)麻雀和蝗蟲數(shù)量變化關(guān)系的是________________。（注：── 蝗蟲，……表示麻雀）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體中，染色體數(shù)比體細(xì)胞破少一半的細(xì)胞是（　�。�

A. 子房壁細(xì)胞 B. 分生區(qū)細(xì)胞 C. 精子和卵細(xì)胞 D. 形成層細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖，想根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）我們?cè)趧兪祀u蛋的時(shí)候，從鈍圓的一端發(fā)現(xiàn)一部分是空的，很容易剝下蛋殼，你認(rèn)為這部分空的是圖中的[______]，此結(jié)構(gòu)可以為雞卵孵化提供______。

（2）把一個(gè)生雞蛋打到碗里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小白點(diǎn)在卵黃上，這個(gè)小白點(diǎn)叫_____，里面含有______（填細(xì)胞的一種結(jié)構(gòu)）。

（3）鳥類的受精方式是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某位同學(xué)研究植物生理作用的實(shí)驗(yàn)，如圖乙是一天中圖甲中玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖甲中的完全培養(yǎng)液內(nèi)，出了有充足的水分之外，還應(yīng)該有植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的各種__；一定時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠出現(xiàn)，這主要是植物葉片上的__散發(fā)水分形成的．

（2）將圖甲放在自然條件下，隨著晝夜更替，鐘罩內(nèi)二氧化碳會(huì)發(fā)生如圖乙所示的變化．其中由b到c的變化主要原因是__；光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)為__；如果晚上溫度降低，則a點(diǎn)將會(huì)向__（填“上”或“下”）移動(dòng)．

（3）如果將甲裝置放在自然光照條件下較長(zhǎng)的一段時(shí)間，即使培養(yǎng)液能提供充足的營(yíng)養(yǎng)，植物的生長(zhǎng)速度也將會(huì)越來(lái)越慢，所以在種植大棚蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的相應(yīng)措施是__．

（4）如果想用甲裝置研究植物呼吸作用能否釋放二氧化碳，則應(yīng)將裝置__一定時(shí)間，然后檢測(cè)玻璃鐘罩內(nèi)氣體成分的變化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞______的過(guò)程，此過(guò)程中_________會(huì)復(fù)制；④表示細(xì)胞______的過(guò)程，此過(guò)程的結(jié)果是形成不同的______________。

（2）人的大腦主要由上圖中的________________組織構(gòu)成；人體內(nèi)的血液屬于圖中的______________組織；人的心臟主要由上圖中的_____________組織構(gòu)成。

（3）_________使細(xì)胞數(shù)目增多，______________使細(xì)胞體積增大。

（4）與人的結(jié)構(gòu)層次相比，玉米植株的結(jié)構(gòu)層次中少了_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案