【題目】青霉素是一種抗生素,幾十年來,反復(fù)使用,致使某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強。青霉素在使用之前,細菌對青霉素的抗藥性存在差異,青霉素的使用對細菌起了 作用,這種作用是通過細菌與青霉素之間的 實現(xiàn)的。

【答案】定向選擇;生存斗爭

【解析】

試題分析:細菌抗藥性的增強是青霉素對細菌不斷選擇的結(jié)果;這種作用是通過青霉素與細菌之間的生存斗爭實現(xiàn)的活下來的抗藥性強的細菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用青霉素時,又把抗藥性弱的細菌殺死,抗藥性強的細菌蟲活下來。這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇最終活下來的細菌大多是抗藥性強的細菌。在使用同等劑量的農(nóng)藥時,就不能起到很好的殺蟲作用,導(dǎo)致青霉素的效果越來越差。因此由于青霉素的反復(fù)使用,就會使得抗藥性狀逐代積累而加強,從這個過程中可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的。細菌的抗藥性變強有利于細菌的生存因此是有利變異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)酸雨的敘述,不正確的是(

A.酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,從而不能被植物吸收利用

B.酸雨可以使河流和湖泊酸化,從而使魚、蝦等水生生物的生長和發(fā)育受到影

C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

D.酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴重時使成片的植物死亡

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【題目】有關(guān)酸雨的敘述,不正確的是(

A. 酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,從而不能被植物吸收利用

B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化,使魚蝦等水生生物的生長和發(fā)育受到影響

C. 控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

D. 酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴重時使成片的植物死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國的環(huán)境狀況不容樂觀。工業(yè)三廢(廢氣、廢液、廢渣)的排放量在增大,大氣、江湖污染嚴重,農(nóng)田被三廢污染的面積已達1000萬公頃。漁業(yè)資源也在衰退,環(huán)境污染還危及著我國人們的健康。據(jù)1993年統(tǒng)計,惡性腫瘤是城市居民的首位死亡原因,呼吸系統(tǒng)疾病是農(nóng)村居民的首位死亡原因,這些情況與環(huán)境直接相關(guān)。雖然經(jīng)過環(huán)境治理,局部有所改善,但總體還是在惡化。1995年9月28日,江澤民同志在黨的十四屆五中全會閉幕時的講話中指出:在現(xiàn)代化建設(shè)中,必須把實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作為一個重大戰(zhàn)略,要把控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境放到重要位置,使人口增長與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng),使經(jīng)濟建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),實現(xiàn)良性循環(huán)。

(1)分析材料,想一想,為什么現(xiàn)代化建設(shè)要把保護環(huán)境放到重要位置?

(2)說說你對可持續(xù)發(fā)展的理解。

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【題目】動物和植物的細胞共有的結(jié)構(gòu)是 、 ,植物葉肉細胞特有的結(jié)構(gòu)是 、__________、 。西瓜汁來自 。控制種瓜得瓜,種豆得豆現(xiàn)象的根本性物質(zhì)是 中文名稱,英文縮寫是 ,主要存在于細胞核的 上。

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【題目】農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子,獲得新品種的原理是射線或藥物( )

A. 直接改變了農(nóng)作物的某些性狀

B. 改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分

C. 淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀

D. 使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明的媽媽到菜市場買魚,在許多已經(jīng)死亡的魚中,她可以迅速判斷魚是否新鮮的最佳方法是觀察

A.鱗片是否完整 B.體表是否濕潤

C.鰓絲顏色是否呈現(xiàn)紅色 D.體表有傷痕

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案:

方案一:將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細菌,乙組不接種細菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標為丙組和丁組,將兩組落葉進行滅菌處理后,丙組接種細菌,丁組不接種細菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:

1該探究實驗提出的假設(shè)是 ____________________。

2方案一中的實驗變量是 ________,你認為實驗的對照組是____________。

3比較以上兩種實驗方案,你認為較科學(xué)的是實驗方案____,原因是該方案符合____________原則。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是關(guān)于肺泡與血液氣體交換的敘述,其中正確的是(

A.肺泡內(nèi)的氧氣和二氧化碳同時進入血液

B.血液中的氧氣和二氧化碳同時進入肺泡

C.肺泡內(nèi)的氧氣進入血液,同時,血液中的二氧化碳進入肺泡

D.血液中的氧氣進入肺泡,同時,肺泡中的二氧化碳進入血液

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