下圖中，通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？
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A．調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈     
B．調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡     
C．向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡     
D．向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016屆湖北丹江口市初一10月素質(zhì)檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈

B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡

D.向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡

 

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科目：初中生物 來源：2015屆山東日照初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：探究題

對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料回答：（11分）

材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；

材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；

材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間；

材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用。   

(1)如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為                         。

(2)普利斯特利實驗說明了                                                 。

（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變        色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用；在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖丙所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：

1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是                          。

2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到           作用。

3）下圖中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是             。當實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是           和            。

4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖丙葉片中               部分，

由此說明                                                    。

5）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗(    )

A.觀察葉片結(jié)構(gòu)

B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣

D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目

 

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下圖中，通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？（   ）

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈

B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡

D.向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡

 

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東德州卷）生物（帶解析） 題型：單選題

下圖中，通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？（  ）

A．調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈
B．調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡
C．向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡
D．向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡

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