此圖是某生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,根據(jù)圖回答:

(橫線上寫答案,【  】中寫標(biāo)號(hào))(每空1分,共11分)

(1)生產(chǎn)者是圖中【  】___________。

(2)消費(fèi)者是圖中【  】__________ 和【  】__________。

(3)分解者是圖中【  】__________。

(4)圖中①→②→③由于捕食關(guān)系形成了一條___________。

(5)若大量捕殺③,則大量增加的是圖中【  】___________。

 

【答案】

(1)①樹葉(綠色植物)

(2)②蟲  ③鳥

(3)④真菌、細(xì)菌

(4)食物鏈

(5)②蟲

【解析】

試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用為生產(chǎn)者,動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體為分解者,所以圖中的1是生產(chǎn)者,2和3是消費(fèi)者,4是分解者,生產(chǎn)者和消費(fèi)者間通過(guò)食物關(guān)系而形成的聯(lián)系叫做食物鏈,所以①→②→③是食物鏈,大量捕殺③,那么②蟲會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌硵?shù)量大量增加。

考點(diǎn):本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。

點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能,理解食物鏈的形成。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?鼓樓區(qū)一模)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.圖中A~D代表不同的消費(fèi)者.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中,A所屬的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
第三或第四
第三或第四

(2)如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的成分有
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)大氣中的二氧化碳進(jìn)入生產(chǎn)者的途徑是
植物的光合作用
植物的光合作用

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中能量最多的是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

此圖是某生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,根據(jù)圖回答:(橫線上寫答案,[]中寫標(biāo)號(hào))
(1)生產(chǎn)者是圖中[
]
植物
植物

(2)消費(fèi)者是圖中[
]
昆蟲
昆蟲
 和[
]

(3)分解者是圖中[
]
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌

(4)圖中①→②→③由于捕食關(guān)系形成了一條
食物鏈
食物鏈

(5)若大量捕殺③,則大量增加的是圖中[
]
昆蟲
昆蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄲城縣光明中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

此圖是某生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,根據(jù)圖回答:

(橫線上寫答案,【  】中寫標(biāo)號(hào))(每空1分,共11分)
(1)生產(chǎn)者是圖中【  】___________。
(2)消費(fèi)者是圖中【  】__________ 和【  】__________。
(3)分解者是圖中【  】__________。
(4)圖中①→②→③由于捕食關(guān)系形成了一條___________。
(5)若大量捕殺③,則大量增加的是圖中【  】___________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

此圖是某生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,根據(jù)圖回答:(橫線上寫答案,[]中寫標(biāo)號(hào))
(1)生產(chǎn)者是圖中[______]______.
(2)消費(fèi)者是圖中[______]______ 和[______]______.
(3)分解者是圖中[______]______.
(4)圖中①→②→③由于捕食關(guān)系形成了一條______.
(5)若大量捕殺③,則大量增加的是圖中[______]______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案