【題目】根據(jù)下列資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
資料一:果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(基因用R、r表示)。果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,其性別決定方式與人類(lèi)相同。
資料二:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在正常環(huán)境溫度(25℃)中培育,幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅,幼蟲(chóng)期的殘翅果蠅發(fā)育成殘翅果蠅。但把純種長(zhǎng)翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)放35℃~37℃的環(huán)境中培育,發(fā)育成殘翅果蠅,這些殘翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在正常環(huán)境溫度中培育,仍然發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅。
資料三:某同學(xué)捕到一只殘翅雄果蠅,為了確定該果蠅是否由幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:隨機(jī)選取一只在正常環(huán)境溫度中發(fā)育成的殘翅雌果蠅與該果蠅交配,產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在正常環(huán)境溫度中培育為成熟果蠅(子代果蠅數(shù)量足夠多)。
(1)據(jù)資料一可知:雄果蠅的配子中染色體組成為______。
(2)據(jù)資料二可知:果蠅殘翅的形成與______密切相關(guān)。
(3)若一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)放在正常環(huán)境溫度中培育,發(fā)育成的子代中有99只殘翅果蠅、298只長(zhǎng)翅果蠅,則殘翅果蠅的概率接近______。因此,資料二中在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的殘翅果蠅的基因組成是______。
(4)請(qǐng)根據(jù)資料三的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若子代果蠅翅型為_____,則該果蠅不是由幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的;
②______。
【答案】3+X或3+Y 溫度 25%(或1/4) RR 殘翅 若子代果蠅翅型出現(xiàn)長(zhǎng)翅,則該果蠅是由幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的
【解析】
變異是指親代和子代個(gè)體間性狀上的差異。根據(jù)變異是否可以遺傳,分為可遺傳變異和不可遺傳變異。生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀。生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物體的性狀由基因控制,但同時(shí)也受環(huán)境的影響;蛐拖嗤膫(gè)體,在不同的環(huán)境條件下,可以顯示出不同的表現(xiàn)型。
(1)在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,兩條性染色體彼此分離,雄性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子——含X染色體的精子和含Y染色體的精子。雌性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成雌性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為雄性。據(jù)資料一可知:果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,雄果蠅體細(xì)胞中的染色體是3對(duì)+XY,產(chǎn)生X精子和Y精子,雌果蠅體細(xì)胞中的染色體是3對(duì)+XX,產(chǎn)生1種X卵細(xì)胞,其性別決定方式與人類(lèi)相同,雄果蠅的配子中染色體組成為3+X或3+Y。
(2)資料二:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在正常環(huán)境溫度(25℃)中培育,幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅,幼蟲(chóng)期的殘翅果蠅發(fā)育成殘翅果蠅。但把純種長(zhǎng)翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)放在35℃~37℃的環(huán)境中培育,發(fā)育成殘翅果蠅,這些殘翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在正常環(huán)境溫度中培育,仍然發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅。因此,據(jù)資料二可知:果蠅殘翅的形成與溫度密切相關(guān)。
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制。由資料二可知:一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅有長(zhǎng)翅和殘翅兩種性狀,子代中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代所表現(xiàn)的性狀是顯性性狀;即長(zhǎng)翅是顯性性狀,殘翅是隱性性狀。果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(基因用R、r表示),殘翅的基因組成是rr,親代分別提供一個(gè)r基因,親代都是長(zhǎng)翅,必有一個(gè)R基因控制,基因組成是Rr。遺傳圖解如下所示:
若一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)放在正常環(huán)境溫度中培育,發(fā)育成的子代中有99只殘翅果蠅、298只長(zhǎng)翅果蠅,則殘翅果蠅的概率接近25%。資料二中,把純種長(zhǎng)翅果蠅基因是RR×RR,遺傳圖解下所示:
分析可知,把純種長(zhǎng)翅果蠅基因是RR×RR,交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)的基因RR,放在35℃~37℃的環(huán)境中培育,所以在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的殘翅果蠅的基因組成是RR,是由環(huán)境溫度引起的,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變。
(4)根據(jù)純種長(zhǎng)翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)放在35℃~37℃的環(huán)境中培育,發(fā)育成殘翅果蠅,這些殘翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在正常環(huán)境溫度中培育,仍然發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅!澳惩瑢W(xué)捕到一只殘翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代”,可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若子代果蠅翅型是殘翅,則該果蠅不是由幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的。
②若子代果蠅翅型長(zhǎng)翅,則該果蠅是由幼蟲(chóng)期的長(zhǎng)翅果蠅在35℃~37℃環(huán)境中發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛔蟲(chóng)是一種腸道寄生的線(xiàn)形動(dòng)物,與寄生生活相適應(yīng),它的_____器官發(fā)達(dá),體表有_____以抵御消化液的侵蝕。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最弱的是( 。
A. 亞馬孫熱帶雨林 B. 千山風(fēng)景區(qū)
C. 撒哈拉沙漠 D. 呼倫貝爾大草原
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列試驗(yàn)需使用碘液的是( )
A. 利用臨時(shí)涂片觀察酵母菌細(xì)胞核
B. 利用徒手切片觀察葉片結(jié)構(gòu)
C. 利用臨時(shí)裝片觀察蠶豆葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞
D. 利用金魚(yú)藻驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。請(qǐng)回答:(橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字,方括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào))
(1)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中[ ]_____的數(shù)目會(huì)顯著增加。
(2)當(dāng)圖中[ ]_____數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起傷口流血不止和人體皮下出血。
(3)當(dāng)圖中[ ]_____數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血。為了預(yù)防貧血,青少年應(yīng)多吃含_____和蛋白質(zhì)較多的食物。
(4)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[ ]_______,還運(yùn)載________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料。
材料一:科學(xué)家發(fā)現(xiàn),維多利亞水母能夠發(fā)出熒光是因?yàn)轶w內(nèi)存在熒光蛋白,其子代體內(nèi)也存在熒光蛋白。后來(lái)找到了控制該蛋白合成的基因——DNA分子上一段長(zhǎng)度為5170個(gè)堿基對(duì)的片段。
材料二:正常人的染色體排序圖如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由材料一可知,基因是_____的片段,它能控制生物體的性狀,這種性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把_____傳遞給了子代。
(2)某夫婦生了一個(gè)男孩,可以解釋為:男性產(chǎn)生_____與女性產(chǎn)生_____結(jié)合,形成的受精卵發(fā)育而來(lái)。
(3)某人表現(xiàn)出眼間距寬、兩眼外角上斜等特征,并且運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩,語(yǔ)言發(fā)育障礙。在遺傳學(xué)中,眼間距寬與眼間距正常稱(chēng)為_____。經(jīng)醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)其染色體排序如圖乙,醫(yī)生診斷為唐氏綜合征患者。對(duì)比甲乙兩圖,你認(rèn)為醫(yī)生做出診斷的確切依據(jù)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中可能會(huì)遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害,一旦發(fā)生心跳驟停,必須立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。
(1)由于急救技術(shù)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),當(dāng)發(fā)生意外時(shí)首先應(yīng)該撥打______急救電話(huà),然后在有把握的情況下實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救。
(2)圖③的操作是為了___________________,這是現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步。觸摸頸動(dòng)脈_________的情況,判斷有無(wú)心跳。
(3)圖④是在進(jìn)行______________,一只手固定患者的______,讓其口張開(kāi),另一只手捏住患者的______,深吸一口氣,將氣______吹入患者的口;患者的胸壁隆起后,搶救者將口移開(kāi)。每分鐘吹________次,如此反復(fù)進(jìn)行。
(4)圖⑤中胸外按壓的主要是______器官所在部位,它的______使血液在全身循環(huán)流動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在高寒地帶的藏羚羊?yàn)l臨滅絕的主要原因是( 。
A. 棲息地遭到嚴(yán)重破壞 B. 環(huán)境污染日趨嚴(yán)重
C. 偷獵者瘋狂捕殺 D. 藏羚羊的生存能力很弱
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