【題目】將下列動物與其所屬類群用線連起來。
A.蚯蚓 a.魚類
B.鯊魚 b.環(huán)節(jié)動物
C.青蛙 c.哺乳動物
D.蜥蜴 d.兩棲動物
E.鯨魚 e.爬行動物
【答案】【答題空1】A-b
【答題空2】B-a
【答題空3】C-d
【答題空4】D-e
【答題空5】E-c
【解析】
根據(jù)體內(nèi)有無由脊椎骨組成的脊柱,可以將動物分為兩大類:無脊椎動物和脊椎動物。無脊椎動物主要包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物等類群;脊椎動物包括魚、兩棲動物、爬行動物,鳥和哺乳動物等類群。
A蚯蚓身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛輔助運動,屬于b環(huán)節(jié)動物;B鯊魚生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,屬于a魚類動物;C青蛙體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可以輔助呼吸,屬于d兩棲動物;D蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片;用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的卵殼,屬于e爬行動物;E鯨魚胎生、哺乳,屬于c哺乳動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在做屈肘動作時,肱二頭肌的變化是_____,肱三頭肌的變化是_____。在完成屈肘動作時不僅需要運動系統(tǒng)的參與,還需要_____系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)、能量的供應(yīng)。因此,還需要呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、_____系統(tǒng)的配合。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌和真菌在自然界中的作用包括:作為_____參與物質(zhì)循環(huán);引起人和動植物患;與動植物共生等。其中共生是指有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,它們相互依賴,彼此有利。地衣就是_____與藻類植物共同生活在一起而形成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細胞→組織→器官→植物體B.細胞→器官→組織→植物體
C.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
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【題目】動物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。下列說法錯誤的是( )
A.河蚌的貝殼,可以保護柔軟的身體
B.鯉魚的腮,利于在水中呼吸
C.蝙蝠體表的鱗片,可減少水分散失
D.蜜蜂的外骨骼,適于飛行生活
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【題目】下列動物結(jié)構(gòu)和功能對應(yīng)正確的一組是( 。
A.蚯蚓﹣環(huán)帶﹣蠕動
B.蜈蚣﹣身體分節(jié)﹣靈活運動
C.文蛤﹣肺﹣氣體交換
D.蝗蟲﹣外骨骼﹣快速生長
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【題目】下列對蝗蟲外骨骼功能的敘述,錯誤的是( )
A.保護內(nèi)部柔軟器官;B.支持體內(nèi)器官;
C.保護體內(nèi)的骨骼;D.防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
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【題目】下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素一一青霉素的弗菜明先生所進行的探索過程。觀察及對問題的認識:培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉素,在其周圍的細菌沒有生長。為什會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?
他作出假設(shè):?
進行實驗:把青霉素放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,觀察這些營養(yǎng)液對細菌生長的影響。
結(jié)果:培養(yǎng)液阻止了細的生長和發(fā)育。弗菜明在持續(xù)研究中分離出了這種抑菌物質(zhì),并命名為青霉素。請你根據(jù)上述探索過程回答下列問題:
(1)作為這一實驗的假設(shè)最為恰當?shù)氖?/span>_____。
A.青霉素污染了細菌生長的培養(yǎng)基
B.青霉素可能產(chǎn)生了不利于細菌生長繁殖的物質(zhì)
C.青霉素能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
D.青霉素可能產(chǎn)生了有利于細菌生長繁殖的物質(zhì)
(2)青霉和細菌的關(guān)系是____(填“競爭”、“捕食”、“寄生”、“共生”中的一種)。
(3)為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生而不是由培養(yǎng)液的培養(yǎng)基產(chǎn)生的,則應(yīng)進一步設(shè)計實驗,其實驗方法是____。
(4)若實驗結(jié)果為____。則能充分證明____。
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