【題目】能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（　�。�

A. 濕潤(rùn)、光滑 B. 干燥、光滑 C. 濕潤(rùn)、粗糙 D. 干燥、粗糙

【答案】C

【解析】試題分析： 蚯蚓身體腹面有剛毛，因此用手觸摸蚯蚓，會(huì)有粗糙不平的感覺。蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來完成。因此，能正常生活的蚯蚓，其體表的狀況是濕潤(rùn)和粗糙的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（ ）

A. 鰾、鰓、肺 B. 外鰓、肺

C. 內(nèi)鰓、肺 D. 外鰓、內(nèi)鰓、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，①~⑤分別表示構(gòu)成人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)此完成下列問題。

（1）按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大正確排序：______（用序號(hào)和箭頭表示）。

（2）人體的發(fā)育是從受精卵開始的，該細(xì)胞經(jīng)過不斷_____，使細(xì)胞數(shù)目增多，之后這些細(xì)胞經(jīng)過_____過程形成了組織。

（3）組織是由______相似，結(jié)構(gòu)和______相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群；人體的基本組織中，具有保護(hù)和分泌等功能的是_____組織。

（4）由不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起，行使一定的功能，就構(gòu)成了器官。圖中代表器官的是____（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬制作的動(dòng)物細(xì)胞模型與真實(shí)的動(dòng)物細(xì)胞相比，塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，果脯（如海棠或青梅）相當(dāng)于（ ）

A．線粒體 B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水在植物體的作用，下列說法不正確的是（ ）

A．無論是干燥的種子還是瓜果內(nèi)都含有水分，水是植物體的重要組成成分

B．水分能使植株保持直立的姿態(tài)，使葉片舒展，有利于進(jìn)行光合作用

C．無機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植株吸收并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官

D．給植物體提供水分，能夠讓死細(xì)胞恢復(fù)生命力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生霉變、患流行性感冒、制作甜酒分別與下列哪種微生物作用有關(guān)（ ）

A. 霉菌、乳酸菌、酵母菌 B. 霉菌、病毒、酵母菌

C. 霉菌、病毒、醋酸菌 D. 病毒、酵母菌、霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。下列對(duì)蝴蝶發(fā)育方式的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 完全變態(tài) B. 不完全變態(tài)

C. 與蜻蜓發(fā)育過程不同 D. 受精卵 → 幼蟲 → 蛹 → 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果園的蘋果樹品質(zhì)差，產(chǎn)量低，果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋果樹，你的合理化建議是

A. 種子繁殖 B. 果枝嫁接 C. 果枝扦插 D. 幼苗移栽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞的顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)回答：

（1）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

（2）乙細(xì)胞與甲細(xì)胞相比，不具有的結(jié)構(gòu)是_____（填序號(hào)）。

（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴_____，桃子里帶甜味的物質(zhì)，存在于細(xì)胞的[____]_____。

（4）甲乙兩細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)化器為_____。

（5）種瓜得瓜，種豆得豆起作用的物質(zhì)位于[____]_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案