【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)假設(shè)在A瓶?jī)?nèi)是某木本植物的一段莖尖,經(jīng)過組織培養(yǎng),能長(zhǎng)成一株植物,那么,這段莖尖可稱為________。
(2)在培養(yǎng)時(shí),瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________。
(3)你認(rèn)為,進(jìn)行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是:_______________________________ 。
(4)植物的組織培養(yǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義? __________________________ 。
【答案】
(1)外植體;
(2)無菌,愈傷組織;
(3)植物細(xì)胞的全能性;
(4)培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物,迅速繁殖名貴花卉等。
【解析】
試題分析:
(1)組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇。如圖A內(nèi)的莖尖可以叫外植體。
(2)植物的組織培養(yǎng)要在無菌的條件下進(jìn)行,整個(gè)過程要確保無菌。B瓶?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)是A內(nèi)的植物組織分裂、分化形成的愈傷組織,愈傷組織利于生根、發(fā)芽。
(3)植物細(xì)胞的全能性是指植物的每個(gè)細(xì)胞都包含著該物種的全部遺傳信息,從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力.在適宜條件下,任何條件下,任何一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)成一個(gè)新個(gè)體。
(4)組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過細(xì)胞的增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段,在農(nóng)業(yè)上可培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物,迅速繁殖名貴花卉等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2016年3月31日是第21個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為。請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答:(5分)
(1)看到人行橫道紅燈亮?xí)r,人們自覺停留在人行橫道線前等待。這是 反射。從動(dòng)物行為獲得的途徑來分析,“紅燈停”的行為屬于 行為。
(2)紅燈過后快步穿越馬路時(shí),下肢骨骼肌肌肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著有氧呼吸,請(qǐng)寫出呼吸作用的表達(dá)式: 。下肢骨骼肌代謝產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸呼吸系統(tǒng)排出,請(qǐng)寫出二氧化碳在循環(huán)系統(tǒng)中的運(yùn)輸路線: 。
(3)如果眼睛在白天看物正常,傍晚時(shí)看不清東西,是由于食物中缺乏________導(dǎo)致的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學(xué)課程中,我們學(xué)過許多概念,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖,下圖為動(dòng)物細(xì)胞的概念圖,請(qǐng)寫出字母所代表的內(nèi)容:
A__________;B__________;C__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將暗處理后的甲葉片主脈切斷,乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙,置于陽光下四小時(shí)后,將甲乙兩葉片同時(shí)取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B.D部分變藍(lán)色,A.C部分未變色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要
A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽光
C.水和陽光 D.水和葉綠素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,各種生理活動(dòng)都離不開相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題([ ]中填標(biāo)號(hào), 上填文字):
(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中, 是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),它被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ]吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二的結(jié)構(gòu)內(nèi),最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。
(2)圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸回縮時(shí),膈肌處于 狀態(tài)。cd過程是通過 實(shí)現(xiàn)的。
(3)人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和
箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑: 。
(4)小明最近感染了肺炎,呼吸不暢,在他的血檢報(bào)告中我們看到 數(shù)量明顯增多。若給小明靜脈注射青霉素治療肺炎,則藥物最先到達(dá)圖二的[ ]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雙眼皮是由顯性基因E控制的,單眼皮是由隱性基因e控制的。一對(duì)夫婦父親為單眼皮,母親為雙眼皮,第一個(gè)孩子是單眼皮,第二個(gè)孩子是雙眼皮,第二個(gè)孩子的基因組成是( )
A.EE 或 Ee B.EE或ee C.Ee D.ee
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后迅速縮回手的過程,請(qǐng)分析回答:
(1)縮手的動(dòng)作是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成的,是 受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動(dòng)骨繞 活動(dòng)產(chǎn)生的;縮手時(shí), 舒張。(填肌肉名稱)
(2)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(3)下列對(duì)于縮手過程的敘述錯(cuò)誤的是______
A.圖中①②③④⑤構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
B.①是感受器,能接受外界刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)順序是①③⑤④②
D.圖中結(jié)構(gòu)⑤是中樞神經(jīng)
(4)從反射的類型來看,縮手反射屬于 反射。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答;
(1)豌豆的親代都是開紫花,子代中出現(xiàn)紫花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 ,而子代中也出現(xiàn)了白花。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。
(2)豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為 。
(3)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出 是顯性性狀。
(4)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則子代中紫花的基因組成為 ,白花的基因組成為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
C.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
D.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體
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