【題目】如圖分別是細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問題
(1)圖甲和圖乙的主要區(qū)別是沒有成形的__.
(2)當(dāng)【】__增厚時(shí),細(xì)菌可形成休眠體__,可以提高對(duì)不良環(huán)境的抵抗能力.
(3)細(xì)菌的生殖方式是__,霉菌通過產(chǎn)生__來繁殖,即乙圖中的【__】
(4)細(xì)菌和真菌可以分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物,在生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著__的角色.
【答案】 細(xì)胞核 2細(xì)胞壁 芽孢 分裂生殖 孢子 4 分解者
【解析】試題分析:圖中1是DNA集中的區(qū)域,3是鞭毛,2是細(xì)胞壁,4是孢子,5是直立菌絲,6是營(yíng)養(yǎng)菌絲。
(1)甲圖表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示青霉結(jié)構(gòu)模式圖,細(xì)菌與青霉在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。圖中1表示的是DNA。
(2)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí),細(xì)菌的2細(xì)胞壁增厚,細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水,形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體芽孢。
(3)細(xì)菌以一分為二的方式進(jìn)行生殖,青霉是通過產(chǎn)生大量的4孢子來繁殖后代的。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,大部分細(xì)菌和真菌承擔(dān)著分解者的角色,可以將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又被植物吸收利用,可見,它們對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題
(1)圖一中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是〔〕 , 其分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中,最后入小腸。
(2)圖二中能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是〔〕 , X曲線所代表的物質(zhì)是。
(3)圖二中的C部位在圖一中對(duì)應(yīng)的器官是〔〕 , 在該器官開始消化的物質(zhì)是。
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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的敘述,不正確的是( )
A. 幫助植物傳粉、傳播種子 B. 在維持生態(tài)平衡中起重要作用
C. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 將二氧化碳和水合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次
B. 心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次
C. ①形成②的過程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D. ③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哪位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行( )
A. 普利斯特萊 B. 范.海爾蒙特 C. 希爾 D. 列文.虎克
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列分類結(jié)構(gòu)圖回答問題:
(1)A不具有根,而B具有根,則B是__.
(2)被子植物具有而裸子植物不具有的器官是__.
(3)生物分類單位由大到小分別是:界、門、綱、目、科、__、種.
(4)研究生物的分類意義就是弄清生物之間的親緣關(guān)系和__關(guān)系;其中植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次為藻類植物→A→B→__→被子植物.
(5)圖中所列的四種植物中,與玉米共同特征最多的是__.
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【題目】與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。在100米跑的過程中,大腿肌肉的活動(dòng)情況是( )
A. 都持續(xù)收縮 B. 先同時(shí)收縮,再同時(shí)舒張,交替進(jìn)行
C. 都持續(xù)舒張 D. 一組收縮,另一組舒張,交替進(jìn)行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】老師將兩張剛制好的永久裝片和兩張寫明“球形細(xì)菌”和“酵母菌”的標(biāo)簽交給你,請(qǐng)你借助光學(xué)顯微鏡正確地將標(biāo)簽貼好,你的依據(jù)是( )
A、葉綠體的有無 B、細(xì)胞核是否成形
C、細(xì)胞核是否有 D、細(xì)胞壁的有無
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