【題目】某同學(xué)“探究淀粉在口腔內(nèi)的消化”實(shí)驗(yàn)過程如下圖．下列各項關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（　　）

A.1號是實(shí)驗(yàn)組，2號是對照組
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液可將淀粉分解成麥芽糖
C.滴加碘液后，2號不變藍(lán)
D.若將37℃改為90℃，2號不變藍(lán)

【答案】C
【解析】解：A、1號是對照組而不是實(shí)驗(yàn)組，2號是實(shí)驗(yàn)組而不是對照組，錯誤；
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液可將淀粉分解消化，而不能說明唾液可將淀粉分解成麥芽糖，錯誤；
C、2號試管中的唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉完全分解了，因此滴加碘液后，2號不變藍(lán)，正確；
D、試管中溫度過高，導(dǎo)致唾液淀粉酶的消化能力下降，不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍(lán)．所以若將37℃改為90°，2號變藍(lán)，而不是不變藍(lán)，錯誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是恩吉爾曼關(guān)于探究光合作用的實(shí)驗(yàn)，下列對實(shí)驗(yàn)設(shè)計相關(guān)敘述錯誤的（　�。�

A. 選用的水綿是水生藻類，有大的帶狀葉綠體便于觀察

B. 用好養(yǎng)性細(xì)菌的趨氧性，來指示光合作用的發(fā)生與否

C. 利用水生植物作實(shí)驗(yàn)材料可排除空氣中氧氣對實(shí)驗(yàn)的干擾

D. 恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計中沒有對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用都是植物的重要生理活動．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.植物的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B.光合作用的原料是水和無機(jī)鹽
C.呼吸作用為生命活動提供能量
D.呼吸作用吸收二氧化碳釋放氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是時刻進(jìn)行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖作答：

(l)大氣中的二氧化碳通過__________作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機(jī)物通過__________作用被分解。

(2)從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動物，因?yàn)閯游镌诰S持__________中起著重要作用。

(3)圖中[4]__________可把動植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造__________�？梢�，[3]可作為__________參與自然界的__________循環(huán)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們做了許多實(shí)驗(yàn)，下圖①②③④為幾個實(shí)驗(yàn)過程中的四個實(shí)驗(yàn)裝置，請回憶這些實(shí)驗(yàn)過程，回答問題：

（1）圖①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________。

（2）圖②在光照一段時間后，袋內(nèi)壁會出現(xiàn)許多小水珠，這些水分是通過葉片表皮的___________散發(fā)出來的。

（3）圖③實(shí)驗(yàn)的后續(xù)操作中需要用__________進(jìn)行水浴加熱（隔水加熱），以除去葉片的綠色。

（4）若在圖④的小燒杯中裝入氫氧化鈉溶液，可用來探究植物的光合作用需要以__________為原料。此時圖④還應(yīng)與圖③一樣先進(jìn)行暗處理，其目的是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組探究甲~丁四種動物的繞道取食,得到下表結(jié)果。

動　　物

甲

乙

丙

丁

完成取食前的“嘗試與錯誤”次數(shù)/次

75

158

32

6

分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的排列順序是

A. 丙、丁、乙、甲 B. 丁、丙、乙、甲

C. 甲、乙、丙、丁 D. 乙、甲、丙、丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為多種多樣,從行為獲得的途徑來看,下列屬于學(xué)習(xí)行為的是

A. 小鳥喂魚 B. 雄性孔雀開屏

C. 黑猩猩釣取白蟻 D. 公雞清晨報鳴

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動，可觀察到下列三種血管的血液流動情況，以下說法正確的是（ ）

A.甲圖所示的是動脈血管
B.乙圖所示的血管只能允許紅細(xì)胞單行通過
C.丙圖所示血管的血管壁最厚
D.丙圖所示血管的血流速度最慢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)模式圖及某過程示意圖。以下說法正確的是(　　)

A. ⑧是胚珠，未來會發(fā)育成種子，即“桃仁”

B. ④和⑦是桃花中最重要的結(jié)構(gòu)，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)

C. 過程A表示桃花進(jìn)行異花傳粉，這一過程主要借助風(fēng)力來完成

D. 如圖表示桃的無性生殖過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案