【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動,可觀察到下列三種血管的血液流動情況,以下說法正確的是( )

A.甲圖所示的是動脈血管
B.乙圖所示的血管只能允許紅細(xì)胞單行通過
C.丙圖所示血管的血管壁最厚
D.丙圖所示血管的血流速度最慢

【答案】D
【解析】解:用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,如乙血管;由分支流向主干的血管是靜脈,如甲血管;紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,如丙血管.其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.因此只有D丙圖所示血管的血流速度最慢是正確的.
故選:D
回答此題的關(guān)鍵是能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家兔的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與人體的相比,具有與其食草生活相適應(yīng)的顯著的結(jié)構(gòu)特點是

A體腔內(nèi)有膈 B消化道較長,小腸發(fā)達(dá)

C消化道較短,盲腸特別發(fā)達(dá) D牙齒分化為門齒和臼齒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)“探究淀粉在口腔內(nèi)的消化”實驗過程如下圖.下列各項關(guān)于實驗結(jié)果的描述,正確的是(  )

A.1號是實驗組,2號是對照組
B.實驗結(jié)果說明唾液可將淀粉分解成麥芽糖
C.滴加碘液后,2號不變藍(lán)
D.若將37℃改為90℃,2號不變藍(lán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近來有報道,一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人感染禽流感的個例,導(dǎo)致人患此病的病原體是 . 該類生物種類多,其實質(zhì)是的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家鴿是一種善于飛行的鳥類,請回答下列問題。

(1)家鴿身上最發(fā)達(dá)的肌肉是______

(2)請寫出圖中2的結(jié)構(gòu)是______;3的結(jié)構(gòu)是______

(3)家鴿的呼吸方式很獨特,即每呼吸一次,就在______中進(jìn)行了兩次的______

(4)圖中2的分布在有的內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔中去,下列各項中哪項不是圖2的作用?____

A 貯存空氣,減輕比重

B 散失熱量,維持體溫恒定

C 減少飛行中各器官之間的摩擦

D 與其壁上的血管進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)的生物知識,下列敘述正確的是( 。

A. 番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上(多個柱頭受粉),則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型以及果皮的顏色依次為:Dd、dd、黃色

B. 一株甲品種的梨樹,在蕊期去掉雄蕊,接受乙品種梨樹的花粉,所結(jié)果實的味同乙品種梨的口味

C. 在豌豆開花以前,用紙袋套住花蕊,不讓它接受外來花粉,最終也能產(chǎn)生種子,原因是豌豆不需要經(jīng)傳粉受精就能結(jié)果

D. 人在睡眠時也能拍打蚊子或瘙癢,這說明人在睡眠時仍存在著與清醒時一樣的感覺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】饅頭、面包膨大松軟,里面有很多小孔,這是因為在制作過程中

A加入了酵母菌,分解面粉中的有機物,產(chǎn)生了二氧化碳

B加入了酵母菌,分解面粉中的有機物,產(chǎn)生了酒精

C加入了乳酸菌,分解面粉中的有機物,產(chǎn)生了二氧化碳

D加入了乳酸菌,分解面粉中的有機物,產(chǎn)生了乳酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】什么方法的運用使生物學(xué)進(jìn)入實證科學(xué)的行列( )

A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 實驗法 D. 比較法

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【題目】共享單車有效解決昆明市民低碳出行的最后一公里問題,并引領(lǐng)騎行健身新風(fēng)潮。下圖表示騎行時,人體參與該活動的部分結(jié)構(gòu),其中A、B表示血管。

請據(jù)圖回答:

(1)騎行共享單車時,協(xié)調(diào)運動,維持身休平衡的結(jié)構(gòu)是 。

(2)人體吸入的氧氣透過肺泡壁和 壁進(jìn)入血液,使來自血管A的含氧量較少的 血發(fā)生變化。骨骼肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳在排出人體前,至少隨血液流經(jīng)右心室 次。

(3)代謝產(chǎn)生的尿素主要隨尿液排出體外,尿形成過程中, (填腎小球腎小管)具有重吸收作用。

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