【題目】下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果。能正確表示這條食物鏈的是
生物種類(lèi) | A | B | C | D | E |
單位體積農(nóng)藥含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.0003 | 0.145 | 0.009 |
A.A→B→C→D→EB.C→E→B→A→D
C.D→A→B→C→ED.B→A→C→E→D
【答案】B
【解析】
(1)有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,有害物質(zhì)含量越少。
表格中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量由少到多依次是C0.003、E0.009、B0.024、A0.045、D0.145。因此由這些生物構(gòu)成的一條食物鏈正確的是C→E→B→A→D。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種寄生于葡萄根部的蚜蟲(chóng)從北美傳到歐洲,使所有的葡萄園幾乎遭到毀滅,其原因是
A.濫砍亂伐B.濫捕亂獵
C.外來(lái)物種入侵到缺少天敵的地區(qū)D.環(huán)境污染
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成心臟的主要組織具有收縮和舒張的功能,使心臟能夠強(qiáng)有力地跳動(dòng)。這類(lèi)組織是( )
A.肌肉組織B.結(jié)締組織C.上皮組織D.神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三峽大壩修建后,對(duì)壩區(qū)很多物種的生存構(gòu)成威脅。下列保護(hù)生物多樣性的措施中,最有效的是( )
A.制定法律法規(guī),加強(qiáng)法制管理B.就地保護(hù)
C.遷地保護(hù)D.禁止開(kāi)發(fā)利用野生動(dòng)植物資源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是單向的
B.生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)來(lái)傳遞的
D.研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的,就是使能量盡可能多地保留在生產(chǎn)者體內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“葉落歸根”,對(duì)落葉最終回歸土壤起主要作用的是
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.陽(yáng)光、水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情況屬于特異性免疫的是( 。
A.皮膚和黏膜對(duì)病原體的阻擋作用B.溶菌酶溶解病菌
C.吞噬細(xì)胞吞噬病原體D.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺滅病菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌?洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌?”兩個(gè)問(wèn)題,某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答:
培養(yǎng)皿 | A | B | C | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 | ||
2 | 用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | ||
3 | 將A,B,C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 出現(xiàn)許多菌落 | 出現(xiàn)個(gè)別菌落 | 不出現(xiàn) |
(1)在步驟1中,將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是______。
(2)在步驟2中,為什么用無(wú)菌棉棒取樣?且無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_____。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)可靠,還應(yīng)設(shè)置C組為______。表中C組在步驟2_______(填該如何處理)。
(4)由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。
(5)如果將A和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么探究的問(wèn)題是_____?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】邊說(shuō)笑邊吃東西,食物容易誤入氣管,其主要原因是( )
A.氣流沖擊,喉口擴(kuò)大B.氣流沖擊,食道變小
C.聲帶振動(dòng),氣管擴(kuò)張D.會(huì)厭軟骨沒(méi)能蓋住喉的入口
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