【題目】巴斯消毒法為我們的酸奶、豆腐等食品帶來(lái)了包裝上市的可能。巴斯消毒法的創(chuàng)始人是（ ）

A. 達(dá)爾文 B. 孟德?tīng)?/span> C. 巴斯德 D. 羅伯特.虎克

【答案】C

【解析】

巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成為一個(gè)小帥哥或小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖是關(guān)于細(xì)胞和組織的相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中能表示你的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________（填“甲”或“乙”）。

（2）圖二中①、②、③表示細(xì)胞_______的過(guò)程，它使細(xì)胞的________增多：④表示細(xì)胞_______的過(guò)程。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡的使用中，下列操作與其結(jié)果不相符的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——更換目鏡 B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋——較大幅度地升降鏡頭

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡——調(diào)節(jié)視野亮度 D. 向左上移動(dòng)裝片——物象向右下移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”是有關(guān)花生的描述，結(jié)合概念圖分析，下列敘述正確的是（　　）

A. 由圖可知，花生屬于裸子植物 B. ②是指“紅帳子”是由A發(fā)育而來(lái)的

C. “白胖子”指的是種子 D. B中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片的橫切面結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是 （ ）

A.葉片制造的有機(jī)物通過(guò)③中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)礁?/span>

B.②是葉肉，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，細(xì)胞內(nèi)含有大量葉綠體

C.⑤是氣體交換的“窗口”，進(jìn)出的氣體只有水蒸氣

D.制作葉片的臨時(shí)切片時(shí)，需要用稀碘液進(jìn)行染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種做法比較符合食品安全（ ）

A. 吃街頭的烤羊肉串

B. 把青菜用水沖洗后再稍加浸泡沖洗

C. 發(fā)了芽的花生曬干吃

D. 把發(fā)了芽的馬鈴薯去芽后煮熟吃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會(huì)提倡“綠色出行”，這樣做的好處不包括（ ）

A. 減少酸雨 B. 節(jié)省能源 C. 減少溫室效應(yīng) D. 避免臭氧層的破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生物屬于單細(xì)胞生物?( )

A. 蝸牛 B. 變形蟲(chóng) C. 蚯蚓 D. 蛔蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把印有英文字母“b”的載玻片放在顯微鏡下觀察，看到的圖象是英文字母（　　）

A. b B. q C. d D. p

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同步練習(xí)冊(cè)答案