【題目】小明去超市買洗手液,發(fā)現(xiàn)洗手液種類繁多、價(jià)格不一,但都標(biāo)明“本產(chǎn)品能有效抑制細(xì)菌”。他不禁產(chǎn)生了疑問,這些品牌的洗手液確實(shí)有抑菌功能嗎?抑菌的效果有差異嗎?他決定和課外小組的同學(xué)一起通過實(shí)驗(yàn)測(cè)試不同洗手液的抑菌功能。他們的實(shí)驗(yàn)流程如下:
①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個(gè)培養(yǎng)皿中
②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5mL大腸桿菌培養(yǎng)液
③將A、B、C三種不同品牌的洗手液用無菌水稀釋至相同倍數(shù)
④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組,分別在上述洗手液稀釋液和無菌水中浸濕
⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上,37℃恒溫培養(yǎng)48小時(shí)
⑥測(cè)量抑菌圈(見下圖)直徑,并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表(單位:毫米):
組別 | 抑菌圈直徑 | 平均值 | ||||
品牌A | 7.20 | 7.30 | 7.54 | 7.30 | 6.25 | 7.12 |
品牌B | 9.52 | 8.56 | 6.85 | 8.53 | 8.55 | 8.40 |
品牌C | 3.55 | 3.40 | 7.31 | 4.25 | 5.10 | 4.74 |
無菌水 | 0.01 | 0 | 0.04 | 0 | 0 |
(1)在培養(yǎng)基上涂布大腸桿菌培養(yǎng)液,是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌過程中的_________________。
(2)在固體培養(yǎng)基上,每個(gè)菌落是由一個(gè)大腸桿菌經(jīng)過繁殖形成的,大腸桿菌進(jìn)行_________生殖,繁殖速度快。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①②可否顛倒一下,即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進(jìn)行高壓滅菌?為什么?________________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)的單一變量是____________________,“無菌水”一組起__________________作用。
(5)計(jì)算無菌水組抑菌圈直徑的平均值為________________________(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,_____________________品牌洗手液的抑菌功能好,理由是_____________。若要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行_____________________________。
(6)實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出了一個(gè)“獨(dú)特”的菌落,該菌落體積大、形狀不規(guī)則,有毛絨絨的絲狀物,這個(gè)菌落最可能是_________________________。
A.幾個(gè)大腸桿菌的菌落連接在一起了
B.某種真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他細(xì)菌的菌落
【答案】 接種 分裂 不能,這樣滅菌時(shí)就會(huì)殺滅大腸桿菌 不同品牌的洗手液 對(duì)照 0.01 B 抑菌圈的直徑最大 (多次或多組)重復(fù) B
【解析】(1)接種,就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,接到培養(yǎng)基上的過程。接種的方法有劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等。在培養(yǎng)基上涂布大腸桿菌培養(yǎng)液,是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌過程中的接種。
(2)腸桿菌屬于細(xì)菌,進(jìn)行分裂生殖,繁殖速度快。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①②不能顛倒,因?yàn)檫@樣滅菌時(shí)就會(huì)殺滅大腸桿菌。
(4)該實(shí)驗(yàn)的單一變量是不同品牌的洗手液,“無菌水”一組起對(duì)照作用。
(5)無菌水組抑菌圈直徑的平均值為(0.01+0+0+0.04+0)/5=0.01(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,B品牌洗手液的抑菌功能好,理由是抑菌圈的直徑最大。若要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行重復(fù)。
(6)真菌菌落特征:菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng),菌落疏松,成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)。所以實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出了一個(gè)“獨(dú)特”的菌落,該菌落體積大、形狀不規(guī)則,有毛絨絨的絲狀物,這個(gè)菌落最可能是某種真菌的菌落。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)的暑假作息安排中,不符合健康要求的是( )
A.9:00﹣11:00寫暑假作業(yè)
B.14:00﹣15:00閱讀課外書籍
C.17:00﹣18:00和同學(xué)打籃球
D.20:00﹣24:00用手機(jī)和同學(xué)聊天
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明因上課玩手機(jī),被老師沒收了手機(jī),并通知家長(zhǎng).下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 灰心喪氣,自暴自棄 B. 忤逆師長(zhǎng),惡語相向
C. 破壞公物,自傷自殘 D. 學(xué)會(huì)溝通,承認(rèn)錯(cuò)誤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析并回答:
(1)A萌發(fā)時(shí)所必需的自身內(nèi)部條件是________、________、_________、_________。
(2)B中最主要的部分是____________、_____________,與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
(3)C中的_________是裸子植物所沒有的,它是由受精后的____________發(fā)育來的。
(4)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于_________________。
(5)D在發(fā)育成C之前一般必須經(jīng)過___________和____________兩個(gè)重要的過程。
(6)為了促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使C提早成熟,農(nóng)業(yè)上可以多施以含________的無機(jī)鹽為主的肥料。
(7)“桃”是由圖甲中的 [ ]__________發(fā)育成的,我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的_____________。結(jié)構(gòu)⑧中的__________將來發(fā)育成新植株。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列根尖結(jié)構(gòu)中,與根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有直接關(guān)系的部分是( )
A. 根冠的生長(zhǎng)點(diǎn) B. 伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū) C. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) D. 根冠和伸長(zhǎng)區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A~E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。
(2)A細(xì)胞通過__________形成B。在此過程中,細(xì)胞核中的___________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過_____________形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是______________。
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