生物多樣性的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層次:________的多樣性、________的多樣性、________的多樣性。

物種    基因    生態(tài)系統(tǒng)
試題分析:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。
考點(diǎn):本題考查的是生物的多樣性。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,難度一般,解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物多樣性的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層次:
生物種類
生物種類
的多樣性、
基因
基因
的多樣性、
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性.雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株.這是利用了生物多樣性中的
基因
基因
多樣性.

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生物多樣性的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層次:________的多樣性、________的多樣性、________的多樣性。

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生物多樣性的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層次:           的多樣性、         
的多樣性、         的多樣性。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆吉林油田第二中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

生物多樣性的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層次:           的多樣性、         

的多樣性、         的多樣性。

 

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