Question

【題目】材料一：科學家做過這樣一個實驗。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。

材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛。在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開�？茖W家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋。當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉。請你分析：

（1）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的猴子行為是屬于動物的 行為？

這種行為是 獲得的？

（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達的黃面兀鷲行為是屬于動物的 行

為？這種行為是由 決定的？

（3）動物的大腦皮層越發(fā)達，學習能力就 ，動物行為的產(chǎn)生，除運動系統(tǒng)外，還受到 和 的調(diào)控。

Answer 1

【答案】（1）學習；學習（或生活經(jīng)驗）；

（2）先天性（本能）；遺傳物質(zhì)；

（3）越強；神經(jīng)系統(tǒng)；內(nèi)分泌系統(tǒng)

【解析】

試題分析：（1）動物行為根據(jù)獲得途徑的不同可以分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學習行為是指動物通過生活經(jīng)驗積累和“學習”逐漸建立起來的新的行為，“材料一”所表達的猴子行為是屬于動物的學習行為；這種行為是通過生活經(jīng)驗積累和“學習”逐漸建立起來的；

（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達的黃面兀鷲行為是屬于動物的先天性行為，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的；

（3）動物的大腦皮層越發(fā)達，學習能力就強，動物行為的產(chǎn)生，除運動系統(tǒng)外，還受到。