【題目】圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
⑴與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是____________________________
⑵間作套種、合理密植是為了提高過程[ ]______________的效率。
⑶植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[ ]_________所釋放的能量;該過程發(fā)生在圖乙的結(jié)構(gòu)[ ]___________中。
⑷過程B的強(qiáng)弱受___________、___________、___________、______________等環(huán)境因素的影響。
⑸在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動是________________________。
⑹在A、B、C三個生理過程中,在白天和黑夜都能進(jìn)行的是__________________。(填字母)
⑺植物體之所以能夠由小長大、結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜的主要原因是__________、__________。
⑻大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的____________過程有關(guān)。(填字母)
【答案】細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 C光合作用 A呼吸作用 5線粒體 光照強(qiáng)度 環(huán)境溫度 空氣濕度 空氣流動狀況 遺傳物質(zhì)先復(fù)制后均分 AB 細(xì)胞的分裂 生長 C
【解析】
圖甲中A表示呼吸作用;B表示蒸騰作用,C表示光合作用,圖乙中1細(xì)胞壁,2液泡,3細(xì)胞核,4葉綠體,5線粒體。
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、2液泡、4葉綠體。
(2)為了避免陽光直射到土壤中造成浪費(fèi),間作套種、合理密植有效地利用了太陽光的能量,大大提高了過程C光合作用的效率。
(3)呼吸作用是植物細(xì)胞發(fā)生在線粒體內(nèi)使有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程,為細(xì)胞的生命活動提供動力,故植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來于過程A呼吸作用所釋放的能量;該過程發(fā)生在圖乙的結(jié)構(gòu)5線粒體中。
(4)過程B蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動是(細(xì)胞核內(nèi))遺傳物質(zhì)的復(fù)制,使染色體數(shù)目加倍,保證了分裂后形成的兩個子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與原細(xì)胞數(shù)目相同。
(6)在A、B、C三個生理過程中,在白天和黑夜都能進(jìn)行的是A呼吸作用、B蒸騰作用,晚上沒有光,故不能進(jìn)行過程C光合作用。
(7)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長使細(xì)胞體積長大,因此植物體由小長大,細(xì)胞分化形成不同的組織,由不同點(diǎn)組織形成器官,由器官構(gòu)成植物體,因此細(xì)胞分化是植物體結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜的主要原因,因此植物體之所以能夠由小長大、結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜的主要原因是細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化。
(8)只有光合作用才能吸收大氣中的二氧化碳,放出氧氣,因此大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的C光合作用過程有關(guān)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請按下列分類方法將草履蟲、水杉、水稻、葫蘆蘚、藏羚羊、蜈蚣分類,并回答下列問題:
(1)寫出A﹣F分別代表的生物名稱:A_____; B_____; C_____; D_____; E______; F______。
(2)(此題填字母代號)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物是_______;無根有莖葉的植物是________。
(3)在生物分類學(xué)上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門,請說出這兩組生物之間,哪一組的共同特征多?__________。(選填“水稻與水杉”或“水稻與葫蘆蘚”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),下列做法符合健康理念的是( )
A. 對酒當(dāng)歌,人生幾何 B. 飯后一支煙,賽過活神仙
C. 暴飲暴食,緩解壓力 D. 按時(shí)作息,鍛煉身體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計(jì)了A、B、C三個實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請據(jù)圖分析回答:
(1)若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響,可以選用A、B、C三個裝置中的圖____________設(shè)計(jì)3組不同溫度環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2) ________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,該結(jié)論可以通過_______組的對比得出
(3)圖D表示葉片的橫切面[ ]______是植物體與外界氣體交換的通道,也是蒸騰失水的門戶;它的開放和閉合受___________控制。構(gòu)成6的細(xì)胞和4的細(xì)胞的區(qū)別是______________
(4)圖D中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有圖中的________填序號)細(xì)胞以及保衛(wèi)細(xì)胞等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯誤的是
A.整個生物體只有一個細(xì)胞構(gòu)成 B.能獨(dú)立生活
C.能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境 D.不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動
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