“一山不存二虎”本是一句成語(yǔ),如果把這句話當(dāng)成一種生物學(xué)事實(shí),我們可用生物學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行多方面分析,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析:
①用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,“一山”屬于一個(gè)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
,從生物之間的相互關(guān)系上看,兩虎相爭(zhēng)屬于
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

②用生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)的根本原因是:虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)層次較高,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流經(jīng)虎這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)
能量減少
能量減少

③用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的一種
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
方式.
(2)用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)
自然選擇
自然選擇
的一種方式.
分析:此題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)能量傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)以及生物與生物之間的關(guān)系的一道綜合題.
解答:解:(1)①生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與其生存環(huán)境的總稱(chēng),因此用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,“一山”屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng);生物與生物之間存在著競(jìng)爭(zhēng)、合作、捕食、寄生等關(guān)系,因此從生物之間的相互關(guān)系上看,兩虎相爭(zhēng)屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
②物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞,且逐級(jí)遞減,又因?yàn)槔匣⑻幵跔I(yíng)養(yǎng)級(jí)層次較高,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流經(jīng)虎這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)能量減少,因此存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
③生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,是生物的數(shù)量和所占的比例總是處在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的一種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(2)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),在生態(tài)學(xué)來(lái)說(shuō)是同一種生物在族群內(nèi)生活所產(chǎn)生的行為模式,譬如爭(zhēng)取食物來(lái)源、爭(zhēng)取地盤(pán)或是交配機(jī)會(huì).因此用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)自然選擇的一種方式.
故答案為:(1)①生態(tài)系統(tǒng);競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
②能量減少
③自動(dòng)調(diào)節(jié)
(2)自然選擇
點(diǎn)評(píng):熟知生態(tài)系統(tǒng)概念以及能量的傳遞、生物進(jìn)化的原因等是解題的關(guān)鍵.
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“一山不存二虎”本是一句成語(yǔ),如果把這句話當(dāng)成一種生物學(xué)事實(shí),我們可用生物學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行多方面分析,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(10分)
(l)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析:
①用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,“一山”屬于一個(gè)________________,從生物之間的相互關(guān)系上看,兩虎相爭(zhēng)屬于______________________。
②用生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)的根本原因是:虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)層次較高,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流經(jīng)虎這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)______________________。
③用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的一種____________方式。
(2)用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)______________的一種方式。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東寧津保店中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“一山不存二虎”本是一句成語(yǔ),如果把這句話當(dāng)成一種生物學(xué)事實(shí),我們可用生物學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行多方面分析,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(10分)

(l)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析:

①用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,“一山”屬于一個(gè)________________,從生物之間的相互關(guān)系上看,兩虎相爭(zhēng)屬于______________________。

②用生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)的根本原因是:虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)層次較高,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流經(jīng)虎這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)______________________。

③用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的一種____________方式。

(2)用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)______________的一種方式。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

“一山不存二虎”本是一句成語(yǔ),如果把這句話當(dāng)成一種生物學(xué)事實(shí),我們可用生物學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行多方面分析,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析:
①.用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,“一山”屬于一個(gè)________________,從生物之間的相互關(guān)系上看,兩虎相爭(zhēng)屬于______________________。
②.用生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)的根本原因是:虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)層次較_____________,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流經(jīng)虎這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)___________________。
③.用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的一種____________方式。
(2)用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)______________的一種方式。

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(l)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析:
①用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,“一山”屬于一個(gè)______,從生物之間的相互關(guān)系上看,兩虎相爭(zhēng)屬于______.
②用生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)的根本原因是:虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)層次較高,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流經(jīng)虎這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)______.
③用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的一種______方式.
(2)用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)______的一種方式.

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