【題目】下面是某校七年級合作學習小組同學,在學習《人的生活需要營養(yǎng)》有關知識后,在一次小組討論會上,對一些生理活動進行了梳理和歸納.請你認真閱讀后,結合圖一(消化系統(tǒng)模式圖)和圖二(平衡膳食金字塔)回答下列問題:
(1)小芳說:我早晨吃了一個饅頭,饅頭的化學性消化是從[ ]______開始的.
(2)洋洋說:早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質,需要通過圖一結構中的[ ]________分泌的___________乳化后才能進行化學性消化.
(3)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經消化后,都要到圖一結構中的[ ]____才能被吸收,因為該結構是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。該結構與吸收相適應的結構特點有__________。(寫兩條)
(4)小雨說:人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖一中標號[____]所示器官的消化負擔,容易使人患病。
(5)小潔說:李伯伯近期患了冠心病,他在飲食中應盡量減少圖二中第[___]層食物的攝入,適當多吃第②層的食物。
(6)小婧說:處于生長發(fā)育時期的我們應多吃一些含蛋白質、鈣、磷和維生素豐富的食物,即圖二金字塔中第[ ____]層食物。
【答案】7 口腔 3肝臟 膽汁 12小腸 小腸長5—7米;小腸中有多種消化液 9、12 ⑤ ②③④
【解析】
消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等,其中小腸是消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位。消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺。淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;蛋白質的消化是從胃開始,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸。脂肪在小腸內膽汁的作用下乳化為脂肪微粒,脂肪微粒在小腸內消化酶的作用下分解為甘油和脂肪酸。合理膳食是能夠滿足人體對營養(yǎng)物質和能量需要的膳食,這種膳食所含的各種營養(yǎng)物質的比例合適、互相搭配合理,利于人體的生長發(fā)育。圖中第①層為谷物類、第②層為果蔬類、第③層為蛋白質類、第④層為奶制品、豆制品、第⑤層為油脂類。
(1)化學性消化依靠消化酶的作用進行,饅頭的主要成分是淀粉,淀粉在消化道內被消化的過程是:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖在小腸內消化液的作用下分解為葡萄糖。因此,小芳說:我早晨吃了一個饅頭,饅頭的化學性消化是從7口腔開始。
(2)肝臟分泌膽汁,膽汁中不含消化酶,但能對脂肪起乳化作用。脂肪在小腸內膽汁的作用下乳化為脂肪微粒,脂肪微粒在小腸內消化酶的作用下分解為甘油和脂肪酸。因此,洋洋說:早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質,需要通過圖一結構中的3肝臟分泌的膽汁乳化后才能進行化學性消化。
(3)小腸是消化和吸收的主要場所的原因:小腸在消化道內最長,約5-6米;小腸內有許多環(huán)行皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸的消化和吸收面積;小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成;小腸內含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,可對脂肪、糖類、蛋白質進行消化。因此,濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經消化后,都要到圖一結構中的12小腸才能被吸收,因為該結構是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。該結構與吸收相適應的結構特點有小腸長5—7米;小腸中有多種消化液。
(4)消化道中主要的消化器官有腸、胃。人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會使食物來不及充分磨碎、攪拌就進入胃腸中,而且過多的食物增加了腸胃的負擔,打亂了胃腸道對食物消化吸收的正常節(jié)律,容易使人患腸胃病。因此,小雨說:人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖一中標號9胃、12小腸所示器官的消化負擔,容易使人患病。
(5)冠心病是冠狀動脈粥樣硬化引起的,飲食中應減少油脂類的攝入,多吃蔬菜、水果等,即圖二中,少吃第⑤層的食物,多吃第②層的食物。因此,小潔說:李伯伯近期患了冠心病,他在飲食中應盡量減少圖二中第⑤層食物的攝入,適當多吃第②層的食物。
(6)蛋白質是構成人體組織不可缺少的物質,也是構成各種酶、抗體及某些激素的主要成分,兒童青少年正是身體生長發(fā)育的關鍵時期,應供給較多的蛋白質,以保證生長發(fā)育。因此,小婧說:處于生長發(fā)育時期的我們應多吃一些含蛋白質、鈣、磷和維生素豐富的食物,即圖二金字塔中第②③④層食物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一棵樹上找不到兩片完全相同的葉子,這說明 ()
A. 遺傳是普遍存在的 B. 變異是普遍存在的
C. 進化是普遍存在的 D. 選擇是普遍存在的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些真菌、細菌的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題:
(1)寫出圖A中各部分結構的名稱①是_____,其中能夠從營養(yǎng)物質中吸收有機物的是_____(填①或②或③)。
(2)圖B中①的名稱是_____,它是用于在液體環(huán)境中運動的。圖B中③是_____。
(3)上圖中屬于原核生物的是圖______(填序號),它靠_____進行生殖。
(4)能進行出芽生殖的生物是______(填名稱)。
(5)與植物細胞相比,圖A、B、C三類生物細胞中都沒有______,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖并按要求填空,某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物,欲了解它們的形態(tài)結構特征,請你結合學過的生物學知識回答下列問題。
(1)某同學將蚯蚓、蜜蜂劃分為一類,蟾蜍、蜂鳥、貓劃分為一類,他進行分類的依據是________________。因此蟾蜍、蜂鳥、貓屬于______________動物。
(2)蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,依靠_________________________呼吸。
(3)貓在生殖發(fā)育方面的主要特點是__________________。
(4)蟾蜍的幼體生活在水中,用_____呼吸;成體既可以生活在水中,也可以生活在陸地上,用_____呼吸,皮膚裸露且濕潤能夠輔助呼吸。
(5)像蜂鳥一樣,絕大多數鳥類都會飛,請寫出兩點鳥類適于飛行的外部形態(tài)特征:___________________;_______________________________。鳥的體內有許多發(fā)達的_____與肺相通,起到輔助呼吸的作用,鳥類獨特的呼吸方式為__________________。
(6)上述各種動物中,在形態(tài)結構、生理功能和行為方式上最復雜的是________________。
(7)圖中屬于恒溫動物的是__________________。
(8)蜜蜂是昆蟲的一種,請寫出昆蟲的基本特征:______________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學上課的時候記錄了一些關于顯微鏡構造的卡片,請你將卡片內容和顯微鏡上對應的部分用線連接起來。
①_________②_________③_________④_________⑤_________⑥_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命世界真奇妙!美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲“變成的。下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是 ( )
① 家蠶 ② 蝗蟲 ③ 蜜蜂 ④ 蟋蟀
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
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