【題目】如圖是巴斯德實驗的圖示,有關(guān)說法正確的是( 。

A. 巴斯德的成功之處,在于他對肉湯進(jìn)行煮沸

B. 該實驗設(shè)計體現(xiàn)了唯一變量原則,變量是肉湯

C. 該實驗設(shè)計體現(xiàn)了對照原則,A瓶作對照

D. 該實驗用到的探究方法主要是觀察法

【答案】C

【解析】

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。此題是為了驗證使食物變質(zhì)的微生物是來自于空氣,還是自身產(chǎn)生,因此控制的變量是細(xì)菌。

巴斯德的成功之處,在于設(shè)置了曲頸瓶,A錯誤;本實驗要探究使食物變質(zhì)的微生物是否是來自于空氣,因此變量是微生物,B錯誤;為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性,對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能,需要設(shè)計對照實驗,A瓶作對照,C正確;該實驗用到的探究方法主要是實驗法,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(多選)關(guān)于營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的做法合理的是(  )
A.合理膳食,按時用餐
B.飯后應(yīng)立即進(jìn)行體育鍛煉,以幫助消化
C.食物多樣,營養(yǎng)均衡
D.霉變糧食應(yīng)反復(fù)沖洗干凈再食用以節(jié)約糧食

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】給莊稼施肥的作用主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明對自己怎么來到這個世界感到很困惑,請你據(jù)圖給他解惑。

(1)小明新生命的起點是圖1中的[ ]_____,產(chǎn)生A的器官是圖2中[ ]_____,除了能夠產(chǎn)生A,該部位還能_________;A和B結(jié)合的場所是圖2中的[ ]_____

(2)圖1中的C不斷進(jìn)行分裂,形成多細(xì)胞的_____。這時的營養(yǎng)物質(zhì)由_____提供。然后其緩慢移動到子宮,植入圖2中的[ ]_____上,這就是懷孕的開始。由D→E過程中,經(jīng)歷了細(xì)胞的分裂和_____。

(3)在圖3中,胚胎與子宮壁接觸的部分形成了[b]_____,胎兒通過此與母體進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)交換。

(4)懷孕到第40周時,發(fā)育成熟的胎兒從母體的陰道中產(chǎn)出,這個過程叫做_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一是某人染色體排序圖,圖二是人體生殖過程中染色體變化。請你據(jù)圖及相關(guān)知識回答下列問題:

(1)觀察圖一可以看出人的體細(xì)胞中有_____對染色體,這些染色體兩兩成對,毎對中的兩條染色體分別是來自__________。

(2)圖一中沒有編號的一對是性染色體,據(jù)此可以判斷此人的性別是_____。請你在圖中性染色體下面的橫線上標(biāo)出這對染色體的名稱_____

(3)在沒有人為干預(yù)的情況下個同家或地區(qū)的人口中男女比例大致是_____。圖二的遺傳圖解解釋了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,請你將其補(bǔ)充完整_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人在生病發(fā)燒時,常常沒有食欲,原因可能是

A. 胃腸蠕動緩慢 B. 消化酶活性減弱 C. 心臟跳動過快 D. 營養(yǎng)吸收緩慢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物屬于魚類的是(  )

A.螃蟹B.河蝦C.螺螄D.泥鰍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類有耳垂由顯性基因D控制,無耳垂由隱性基因d控制。圖6表示某家庭耳垂的遺傳圖解,請據(jù)圖回答問題:

(1)有耳垂和無耳垂是_______性狀,該家庭中父母耳垂的性狀為______。 若③發(fā)育成的男孩無耳垂,其基因組成為_______

(2)若這對夫婦再生一個孩子,這個孩子有耳垂的可能性是________。 這個孩子是男孩且有耳垂的概率是_________。

(3)在一個國家或地區(qū)的人口中,男女比例大致為1:1。這一事實說明: _______________

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