【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系,下列分析正確的是( )
A. 圖中的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B. 蛙和田鼠之間存在競爭與合作關系
C. 蛇大量減少不會影響食草昆蟲的數(shù)量
D. 噴灑農藥后有毒物質積累最多是農作物
【答案】A
【解析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者;在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害的物質可以通過食物鏈在生物體體內不斷積累,食物鏈越長,營養(yǎng)級越高,有毒物質在這種生物的體內積累的就越多。
該食物網(wǎng)中有3條食物鏈:農作物→食草昆蟲為→田鼠→蛇;農作物→食草昆蟲為→蛙→田鼠→蛇;農作物→食草昆蟲為→蛙→蛇,A正確;蛙和田鼠之間,都以食草昆蟲為食,相互爭奪食草昆蟲,屬于競爭關系,同時田鼠捕食青蛙,二者有存在捕食關系,B錯誤;蛇大量減少,蛙和田鼠的數(shù)量增多,食草昆蟲的數(shù)量會減少,C錯誤;食物鏈越長,營養(yǎng)級越高,有毒物質在這種生物的體內積累的就越多,在此生態(tài)系統(tǒng)中。蛇的營養(yǎng)級最高,其體內積累的有毒物質最多,D錯誤;故選A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓生活在潮濕疏松、富含有機質的土壤中,有時在雨后的地面上爬行.結合觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運動的實驗回答問題.
(1)如圖所示是蚯蚓身體的外部形態(tài)圖,蚯蚓身體的前端在_____端(填A或B),你判斷的理由是:_____.
(2)蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀_____構成,在分類上屬于環(huán)節(jié)動物.
(3)取一條活蚯蚓,用手觸摸蚯蚓,能感覺到它的體表有粘液,用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面處,有粗糙不平的感覺,用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這些小突起就是_____,它能協(xié)助蚯蚓運動.
(4)把蚯蚓放在光滑的玻璃板上運動的速度比放在粗糙的紙上的運動速度_____.
(5)在實驗過程中,應經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤.這是因為蚯蚓是靠_____呼吸的.
(6)實驗完成后你是怎樣處理蚯蚓的?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人血涂片在顯微鏡下的一個視野圖,請回答
(1)當人體患急性炎癥時,圖中[____]的數(shù)目會顯著增加。
(2)當______在血管中凝集,易引起血栓。
(3)血液之所以呈紅色,是因為血液中[②]的_____呈紅色。
(4)圖中[____]是血漿,它的主要作用除了運輸人體需要的營養(yǎng)物質及體內產(chǎn)生的代謝廢物外,還能運載______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在晴天環(huán)境下,研究人員對栽種綠色植物的密閉玻璃溫室進行二氧化碳含量的測算。如圖所示為一天二十四小時的測定統(tǒng)計。以下分析不正確的是
A. 從0時到6時,只進行呼吸作用
B. 6時,光合作用強度與呼吸作用的強度相當
C. 18時,植物體內有機物累積得最多
D. 植物一天24小時都在進行呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙、丙、丁四個概念之間的關系,表格中與之相符的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | 植物 | 蕨類植物 | 苔蘚植物 | 葫蘆蘚 |
B | 微生物 | 真菌 | 病毒 | 細菌 |
C | 脊椎動物 | 哺乳動物 | 鳥類 | 蝙蝠 |
D | 抗體 | 抗原 | 白細胞 | 免疫 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】咖啡因存在于咖啡、奶茶等飲料中,對于中樞神經(jīng)具有興奮作用。有研究者認為①施用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力,②長期慢性(一個月以上)施用咖啡因能夠減緩老鼠的記憶衰退。老鼠是一種天生擅長游泳但厭惡水的動物,落水后會本能尋找水中能站立 避水的場所,在陌生的落水環(huán)境下,老鼠尋找站立點的過程還涉及復雜的記憶。據(jù)此,某醫(yī)學研究小組就“不同濃度的咖啡因對于老鼠空間記憶的影響”進行了探究。步驟如下:
(1)選擇健康且體重相近的成年老鼠 40 只,隨機分為A、B、C、D 四組,每組10只。
(2)給四組老鼠分別灌人不同濃度、同等劑量的咖啡因溶液,如表。
組別 | 灌入的咖啡因溶液的濃度 |
A | 0mg/kg |
B | 5mg/kg |
C | 10mg/kg |
D | 15mg/kg |
(3)30 分鐘后將老鼠分別投人四個大小和造型相同的水迷宮中,水迷宮中有站臺可避水。
(4)記錄老鼠從落水至找到站臺的時間(潛伏期)。每天訓練4次,連續(xù)5天,統(tǒng)計平均值,如圖。
(1)上述信息可知,“老鼠落水后尋找站立點“的逃生行為是_____。
①先天性行為 ②學習行為 ③兼具①和②特征
(2)該研究小組設置的對照組是_____,與其它組對照,變量是_____。
(3)觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),隨著訓練天數(shù)的增加,_____。說明老鼠具有一定的學習能力。
(4)若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為,需要觀察比較_____的數(shù)據(jù)。
(5)該實驗可以用于論證文中劃線處的哪﹣一個觀點?_____(填序號),本實驗數(shù)據(jù)支持該觀點嗎?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”能有效促進我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展。我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的國家,下圖是家蠶的生長發(fā)育過程,敘述不正確的是
A. 家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)
B. ②階段會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象
C. 家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③階段
D. 家蠶是有性生殖
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