【題目】根據下式回答:
(1)過程a和b分別表示植物的______________和____________。
(2)a、b兩個過程,___________過程對于維持大氣中的碳氧平衡具有極為重要的意義。
(3)當a過程大于b過程時,植物體內的物質得以___________,并使植物體表現(xiàn)出________的現(xiàn)象。
(4)溫帶落葉樹木過冬時,仍持續(xù)進行_______過程,它所分解的物質則是通過__________過程合成并儲存在植物體內的。
【答案】光合作用 呼吸作用 光合作用 積累 生長 b a
【解析】
植物的光合作用公式:二氧化碳+水有機物+氧,制造出的有機物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡。呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,和光合作用相反分解有機物放出二氧化碳。光合作用進行的主要器官是植物的葉片,而呼吸作用只要是活的細胞就可以。據此可以解答本題。
(1)由光合作用和呼吸作用的定義可以知道:a為植物的光合作用,b為植物的呼吸作用。
(2)植物的光合作用制造的有機物僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,把光能轉化成化學能,另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡。因此,a、b兩個過程,光合作用過程對于維持大氣中的碳氧平衡具有極為重要的意義。
(3)植物的光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物,如果光合作用大于呼吸作用則有機物由剩余,植物就會出現(xiàn)生長的現(xiàn)象。因此,當a過程大于b過程時,植物體內的物質得以積細,并使植物體表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象。
(4)冬天大部分的樹葉落了,由于沒有葉子植物的光合作用大大降低,但植物的呼吸作用照樣進行,所以有機物得以減少,它所分解的物質則是通過光合作用合成并儲存在植物體內的。因此,溫帶落葉樹木過冬時,仍持續(xù)進行b過程,它所分解的物質則是通過a過程合成并儲存在植物體內的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳”,這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是( )
A.生長發(fā)育
B.呼吸
C.排出體內廢物
D.遺傳和變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖,下列選項錯誤的是( 。
A. ①為感受器,受到針扎刺激能產生痛覺
B. 縮手反射的神經中樞位于脊髓內
C. 打針時小孩看見注射器的針頭就縮手,屬于條件反射
D. 若④處損傷,其他部分正常,受到刺激表現(xiàn)為有感覺無反應
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖片中B的結構是由_________________和_______________組成。
(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開______________________。
(3)A與C相比,在細胞結構上的主要不同點是A的細胞內沒有_________________。
(4)當字母A所指的生物細胞壁增厚時,能夠形成休眠體叫_______________,以抵抗不良環(huán)境。
(5)在外界條件適宜的情況下,A、B兩種生物的繁殖方式分別是____________、___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體運動系統(tǒng)的敘述正確的是( )
A.人的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成
B.一塊骨骼肌就能完成一個動作
C.運動過程中骨骼肌起動力的作用
D.只要運動系統(tǒng)完好,就能正常運動
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