請根據(jù)下列實驗過程,回答問題(共5分)
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡),然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時。分別從兩個裝置中各取一片葉,經(jīng)        脫色后,滴加碘液,變藍色的是從         裝置中取的葉片。
此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是       
(2)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的    作用。水分是通過葉片上的       散失的。
(5分)  ⑴酒精    乙   二氧化碳     ⑵蒸騰 氣孔解析:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?雞西)請根據(jù)下列實驗過程,回答問題:
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置.(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡),然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時.分別從兩個裝置中各取一片葉,經(jīng)
酒精
酒精
脫色后,滴加碘液,變藍色的是從
裝置中取的葉片.
此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳

(2)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用.水分是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗過程,回答問題(共5分)

某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡),然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時。分別從兩個裝置中各取一片葉,經(jīng)         脫色后,滴加碘液,變藍色的是從          裝置中取的葉片。

此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是         。

(2)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的     作用。水分是通過葉片上的       散失的。

 

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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江雞西卷)生物 題型:探究題

請根據(jù)下列實驗過程,回答問題(共5分)
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡),然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時。分別從兩個裝置中各取一片葉,經(jīng)        脫色后,滴加碘液,變藍色的是從         裝置中取的葉片。
此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是       。
(2)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的    作用。水分是通過葉片上的       散失的。

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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江雞西卷)生物 題型:探究題

請根據(jù)下列實驗過程,回答問題(共5分)

某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡),然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時。分別從兩個裝置中各取一片葉,經(jīng)         脫色后,滴加碘液,變藍色的是從          裝置中取的葉片。

此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是        

(2)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的     作用。水分是通過葉片上的        散失的。

 

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