請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過程,回答問題(共5分)
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡),然后將這兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)。分別從兩個(gè)裝置中各取一片葉,經(jīng) 脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是從 裝置中取的葉片。
此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是 。
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 作用。水分是通過葉片上的 散失的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過程,回答問題(共5分)
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡),然后將這兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)。分別從兩個(gè)裝置中各取一片葉,經(jīng) 脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是從 裝置中取的葉片。
此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是 。
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 作用。水分是通過葉片上的 散失的。
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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江雞西卷)生物 題型:探究題
請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過程,回答問題(共5分)
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜(目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡),然后將這兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)。分別從兩個(gè)裝置中各取一片葉,經(jīng) 脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是從 裝置中取的葉片。
此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是 。
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 作用。水分是通過葉片上的 散失的。
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