【題目】圖中A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是。
(2)A細(xì)胞通過形成B,在此過程中復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
(3)B通過形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒有的是[]。
【答案】
(1)受精卵
(2)細(xì)胞分裂,染色體(或DNA)
(3)細(xì)胞分化
(4)E,系統(tǒng)(或消化系統(tǒng))
【解析】(1)如圖可知,人是有一個叫受精卵的細(xì)胞發(fā)育來的,發(fā)育來的,即細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
(2)A受精卵細(xì)胞分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多。在細(xì)胞的分裂過程中,細(xì)胞核的變化最明顯,首先是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)(染色體)要先復(fù)制加倍,復(fù)制成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,然后分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量保持一致。
(3)經(jīng)分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的控制下,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)了變化,這個過程叫分化。
(4)分析圖可知,A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次是:A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體,而植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,可見人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是E系統(tǒng)。
所以答案是:(1)受精卵,(2)細(xì)胞分裂、染色體,(3)細(xì)胞分化,(4)E、系統(tǒng)。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識,掌握動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng),以及對植物體的結(jié)構(gòu)層次的理解,了解植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】民以食為天,如何提高糧食作用的產(chǎn)量與品質(zhì),是科研工作者長期思考與解決的問題.
材料一:水稻是我國主要的糧食作用之一,喜高溫、多濕環(huán)境.
材料二:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高(或降低)相同溫度,吸收(或放出)熱量較多我的,比熱較大,水的比熱比沙土大.
材料三:西北某地農(nóng)民因地制宜,綜合應(yīng)用多種“稻田怪招”,不施農(nóng)藥與化肥,還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)(富含多種人體需要的元素).其主要“怪招”有:
①針對種植地土壤是顆粒細(xì)小、透氣性差的黏土這一狀況,種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子.
②水稻種植一段時間后,將灌溉后通常保護(hù)20厘米的稻田水位改為2.5厘米.
③每隔7﹣10天,給稻田斷水一段時間,形成缺水環(huán)境,以殺死稻田中的小動物及寄生蟲(對水稻及土壤微生物的生存沒有明顯影響),而后對稻田進(jìn)行補水.
綜合上述信息,綜合運用所學(xué)知識,對多種“稻田怪招”能提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)作出解釋.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小米同學(xué)利用畫線法觀察和比較菜豆幼根不同部位的生長速度,圖為實驗前后幼根的標(biāo)記情況。據(jù)此推斷幼根的生長主要依靠 ( )
A.根冠與分生區(qū)
B.分生區(qū)與伸長區(qū)
C.伸長區(qū)與根毛區(qū)
D.根冠、分生區(qū)與伸長區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把一種染色體數(shù)為16的桃(接穗),嫁接在染色體數(shù)為34的蘋果(砧木)上,再把結(jié)出的種子種下,長出的樹苗的細(xì)胞中,染色體數(shù)為( )
A.16
B.34
C.25
D.8
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物網(wǎng)。請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是______;能量沿食物鏈流向人體內(nèi)的途徑有______(用圖中字母表示);用農(nóng)作物秸稈飼養(yǎng)禽畜,用家畜糞便生產(chǎn)沼氣,用農(nóng)作物秸稈、沼渣培育蘑菇的事實說明:該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的______,保證了能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,大大提高了能量利用率?/span>
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,動物和微生物在利用玉米提供的有機物維持生活的同時,也會產(chǎn)生可被生產(chǎn)者直接利用的物質(zhì)--______,因而對于生態(tài)系統(tǒng)的______有重要促進(jìn)作用。
(3)圖2所示的食物網(wǎng)中,乙和丙之間存在的關(guān)系是______,它們都能在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成各種運動或動作,其運動時起支點和動力作用的結(jié)構(gòu)分別______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體某一反射活動的結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 該反射的傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤
B. ③是該反射的中樞
C. 甲處主要由神經(jīng)元的細(xì)胞體構(gòu)成
D. 乙處主要由神經(jīng)纖維組成
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