【題目】有關(guān)動(dòng)脈血的敘述中正確的是 （ ）

A. 動(dòng)脈血是動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的血液

B. 含氧豐富，顏色鮮紅的血液

C. 動(dòng)脈血是含養(yǎng)料豐富的血液

D. 動(dòng)脈血是對(duì)人體有益的血液，而靜脈血是對(duì)人體有害的血液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“A﹣E”表示生物成分，“甲﹣丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）圖1食物網(wǎng)中貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈可表示為_____，若該食物鏈中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量全部用于增加體重，那么使貓頭鷹體重增加10kg，則植物最多可以消耗_____kg。

（2）圖1中最高等的動(dòng)物是_____，該圖中貓頭鷹與蛇的關(guān)系是_____。

（3）從圖2可以看出，生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是_____，因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)行碳循環(huán)。

（4）工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題，據(jù)圖2分析，降低大氣中的二氧化碳含量的措施有①_____；②_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核、染色體、DNA和基因關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C分別代表：A_____B_____C_____

（2）染色體在體細(xì)胞內(nèi)是存在的，DNA分子也是_____存在的，DNA分子上控制性狀的片段，稱(chēng)為_____，它也是_____存在的．

（3）基因的數(shù)目_____DNA的數(shù)目_____染色體的數(shù)目．（均填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二

B. 動(dòng)物細(xì)胞分裂末期是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜

C. 植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

D. 細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本核輻射造成巨大環(huán)境污染，人們談“核”色變．我國(guó)有極少數(shù)人利用人們的恐慌心理掀起“搶鹽”風(fēng)波．你知道碘鹽中的碘有什么作用嗎？（ ）

A．抗核輻射 B．預(yù)防大脖子病

C．預(yù)防糖尿病 D．預(yù)防侏儒癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱形。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人類(lèi)雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)_____性狀

（2）4號(hào)的性染色體組成為_____，其中X染色體來(lái)自_____號(hào)，父母控制性狀的基因通過(guò)_____傳遞給子女。

（3）若2號(hào)是單眼皮，5號(hào)是雙眼皮，5號(hào)的基因組成是_____；若6號(hào)是單眼皮，5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)單眼皮孩子的幾率是_____。

（4）7號(hào)和9號(hào)是表兄妹，從優(yōu)生的角度分析，他們不能結(jié)為夫妻的原因是：后代患_____的機(jī)會(huì)大大增加。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】形成尿液的器官是 輸送尿液的器官是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組同學(xué)為了探宄植物光合作用，選擇了一種盆栽銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，置于光下。

步驟二： 6小時(shí)后將葉片A、B同時(shí)摘下，分別按圖所示操作進(jìn)行處理，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分變藍(lán)，非綠色部分不變藍(lán)。

（1）圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可探宄的兩個(gè)變量是___________和___________。

（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，葉片A非綠色部分不變藍(lán)，證明___________是光合作用的場(chǎng)所。

（3）據(jù)葉片B實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，該實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的。經(jīng)分析原因是：實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將銀邊天竺葵放在___________處一晝夜進(jìn)行處理。

（4）受葉片B實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育和提高產(chǎn)量，應(yīng)提供的外界條件是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（　�。�

A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c

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