如圖所示是2011年“水是生命”國(guó)際大學(xué)生海報(bào)比賽的金獎(jiǎng)作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周?chē)鷩鷿M(mǎn)了各種動(dòng)

物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類(lèi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（     ）

A．作品的創(chuàng)意是曾讓人類(lèi)引以為豪的地球，卻再也沒(méi)有第二個(gè)綠洲

B．畫(huà)面的震動(dòng)感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷

C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者    

D．作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理  

 

【答案】

C

【解析】略

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是2011年“水是生命”國(guó)際大學(xué)生海報(bào)比賽的金獎(jiǎng)作品．全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周?chē)鷩鷿M(mǎn)了各種動(dòng)物：袋鼠、麋鹿、鶴…乃至人類(lèi)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（　�。�
A、作品的創(chuàng)意是曾讓人類(lèi)引以為豪的地球，卻再也沒(méi)有第二個(gè)綠洲B、畫(huà)面的震動(dòng)感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷C、從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者D、作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理

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如圖所示是2011年“水是生命”國(guó)際大學(xué)生海報(bào)比賽的金獎(jiǎng)作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周?chē)鷩鷿M(mǎn)了各種動(dòng)物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類(lèi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（    ）

A．作品的創(chuàng)意是曾讓人類(lèi)引以為豪的地球，卻再也沒(méi)有第二個(gè)綠洲
B．畫(huà)面的震動(dòng)感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷
C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者
D．作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理

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如圖所示是2011年“水是生命”國(guó)際大學(xué)生海報(bào)比賽的金獎(jiǎng)作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周?chē)鷩鷿M(mǎn)了各種動(dòng)物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類(lèi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（??? ）

A．作品的創(chuàng)意是曾讓人類(lèi)引以為豪的地球，卻再也沒(méi)有第二個(gè)綠洲

B．畫(huà)面的震動(dòng)感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷

C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者

D．作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理

 

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如圖所示是2011年“水是生命”國(guó)際大學(xué)生海報(bào)比賽的金獎(jiǎng)作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周?chē)鷩鷿M(mǎn)了各種動(dòng)物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類(lèi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（    ）

A．作品的創(chuàng)意是曾讓人類(lèi)引以為豪的地球，卻再也沒(méi)有第二個(gè)綠洲

B．畫(huà)面的震動(dòng)感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷

C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者

D．作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理

 

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