如圖所示是2011年“水是生命”國際大學(xué)生海報比賽的金獎作品。全幅作品呈沙漠的顏色,圖幅上端有一淺灘水域,周圍圍滿了各種動物:袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說法錯誤的(??? )
A.作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球,卻再也沒有第二個綠洲
B.畫面的震動感,在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷
C.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,上述生物都是生產(chǎn)者
D.作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理
C
【解析】
試題分析:A、作品的創(chuàng)意是曾經(jīng)讓人類引以為豪的地球,卻再也沒有第二個綠洲,說明人類會對生態(tài)環(huán)境造成破壞,A正確;B、畫面的震動感,在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷,使生物的生活環(huán)境越來越少,導(dǎo)致生物種類越來越少,B正確;C、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者是綠色植物,上述生物都是消費(fèi)者,C錯誤;D、作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理,D正確。故選:C.
考點(diǎn):此題考查的是人類活動破壞生態(tài)環(huán)境造成的影響以及生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球,卻再也沒有第二個綠洲 | B、畫面的震動感,在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷 | C、從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,上述生物都是生產(chǎn)者 | D、作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理 |
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科目:初中生物 來源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示是2011年“水是生命”國際大學(xué)生海報比賽的金獎作品。全幅作品呈沙漠的顏色,圖幅上端有一淺灘水域,周圍圍滿了各種動物:袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說法錯誤的( )
A.作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球,卻再也沒有第二個綠洲 |
B.畫面的震動感,在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷 |
C.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,上述生物都是生產(chǎn)者 |
D.作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理 |
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科目:初中生物 來源:2011年浙江省4市中考匯編生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是2011年“水是生命”國際大學(xué)生海報比賽的金獎作品。全幅作品呈沙漠的顏色,圖幅上端有一淺灘水域,周圍圍滿了各種動物:袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說法錯誤的( )
A.作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球,卻再也沒有第二個綠洲
B.畫面的震動感,在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷
C.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,上述生物都是生產(chǎn)者
D.作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題三《生物與環(huán)境》 題型:選擇題
如圖所示是2011年“水是生命”國際大學(xué)生海報比賽的金獎作品。全幅作品呈沙漠的顏色,圖幅上端有一淺灘水域,周圍圍滿了各種動
物:袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說法錯誤的( )
A.作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球,卻再也沒有第二個綠洲
B.畫面的震動感,在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷
C.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,上述生物都是生產(chǎn)者
D.作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理
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