某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響,在兩個花盆里種了豌豆,并設計如下實驗:(請?zhí)钭帜福?br />
花 盆 |
陽 光 |
溫 度 |
水 |
A |
向陽光 |
20℃ |
充足 |
B |
暗室 |
30℃ |
充足(1)在這一實驗中,你認為應該改正的地方是: C C . A、兩個花盆都應該放在向陽的地方 B、兩個花盆都應該放在暗室里 C、兩個花盆都應該放在同一溫度的環(huán)境中 D、兩個花盆澆的水不應該同樣充足 (2)在設計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是:C C . A、有光、無光 B、濕潤、干燥 C、有光、無水 D、有空氣、無空氣 (3)在探究光對豌豆芽的影響的實驗中,所用豌豆的數量最好為:D D . A.1顆 B.2顆 C.3顆 D.8顆以上.
分析:此題是一道探究實驗題,具體考查的是探究實驗的科學設計方法.在設計探究實驗時,要設置對照組,對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行,而該生物小組探究的是光對豌豆發(fā)芽地影響,所以變量應該是光.因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計.否則實驗設計就會不科學合理. 解答:解:(1)A、B作為對照實驗,從圖表中可知變量有兩個:一個是光照(A有陽光,B暗室);另一個是溫度(A是20℃,B是30℃).因此需要修改的地方是A、B中的溫度、溫度都應相同,因為探究實驗中要保持變量的唯一. (2)實驗設計的兩個基本原則是“對照原則”和“惟一變量原則”.對照實驗:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量.此題四個選項中,只有選項C變量不唯一,該選項兩個變量是有光和無水,是兩個因素不符合惟一變量原則,不能作為一組對照實驗. (3)在進行探究光對豌豆芽的影響的實驗中時,所用豌豆的數量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差. 故答案為:(1)C (2)C (3)D 點評:探究實驗中對照實驗組中所探究的變量必須是惟一的,這點一定要記清楚.
練習冊系列答案
相關習題
科目:初中生物
來源:
題型:
(2008?通遼)某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在A、B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆,且數量相等,按下表進行實驗.這一過程有一處錯誤,改為
花盆 |
陽光 |
溫度 |
水 |
A |
向陽 |
20℃ |
充足 |
B |
暗室 |
30℃ |
充足
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科目:初中生物
來源:
題型:
生命科學是一門實驗科學,科學探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑,人類就是在長期的科學探究中不斷積累知識和發(fā)展生命科學的.我們還要像科學家一樣,學習科學探究的基本技能.科學探究的一般方法是:通過觀察,提出 ,作出 ,制定 ,實施 ,得出 .學會了科學的探究方法,下面的小實驗你一定得心應手. 某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響,在兩個花盆里種了豌豆,并設計如下實驗:
花 盆 |
陽 光 |
溫 度 |
水 |
A |
向陽光 |
20℃ |
充足 |
B |
暗室 |
30℃ |
充足(1)在這一實驗中,你認為應該改正的地方是 . A. 兩個花盆都應該放在向陽的地方 B. 兩個花盆都應該放在暗室里 C. 兩個花盆都應該放在同一溫度的環(huán)境中 D. 兩個花盆澆的水不應該同樣充足 (2)在設計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是 . A. 有光、無光 B. 濕潤、干燥 C. 有光、無水 D. 有空氣、無空氣 (3)在探究光對豌豆芽的影響的實驗中,所用豌豆的數量最好為 . A. 1顆 B. 2顆 C. 3顆 D. 8顆以上.
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科目:初中生物
來源:
題型:
某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在A,B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆,且數量相等,按下表進行實驗. (1)按上表所示進行實驗,這一過程有 1 1 處錯誤.如改正此錯誤,正確的做法是 將A、B兩個花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中 將A、B兩個花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中 . (2)此實驗是一組對照實驗,設置的實驗變量是 陽光 陽光 的有無. (3)如果把此實驗改為探究溫度對豌豆發(fā)芽的影響,那么設置的實驗變量應為 溫度 溫度 的不同.
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科目:初中生物
來源:2012-2013學年江蘇東臺三校初一第一次階段性測試生物試卷(解析版)
題型:選擇題
某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在兩個花盆里放同樣的豌豆種子,并
設計如下實驗:
花盆
|
陽光
|
溫度
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水
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A
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向陽光
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20℃
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充足
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B
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暗室
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30℃
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充足
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在這一實驗中,你認為應該改正的錯誤是,
A、兩個花盆都應該放在向陽的地方
B、兩個花盆都應該放在暗室里
C、兩個花盆都應該放在同一溫度的環(huán)境中
D、兩個花盆澆的水不應該同樣多
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