【題目】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到如表所示的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:
容器 | 器官 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2增加量(mL) |
甲 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
乙 | 葉 | 綠 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 紅 | 22 | 0 |
(1)分析可知,容器中的光合作用速率最快,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的這一生理過(guò)程有關(guān).
(2)對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有 .
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用能制造 .
(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于的環(huán)境中;若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來(lái)探究二氧化碳是光合作用的原料,應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置? .
【答案】
(1)甲;蒸騰作用
(2)光的顏色;葉綠體
(3)酒精;淀粉
(4)黑暗;設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置,將氫氧化鈉溶液換成清水
【解析】解:(1)光合作用釋放氧氣,O2增加量(mL)越多,光合作用速率越快.從表格中可知,甲O2增加量120mL,最多,因此容器甲中的光合作用速率最快,蒸騰作用散失水分,因此實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過(guò)程有關(guān);(2)容器甲、乙唯一不同的變量是光的顏色,因此對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),光的顏色是影響光合作用速率的重要因素;光合作用必須在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,因此容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體;(3)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因?qū)⑷萜骷谆蛞抑械娜~片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱;碘遇到淀粉變藍(lán)色,因此向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用能制造淀粉;(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中.由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,一段時(shí)間后,鐘罩內(nèi)會(huì)積聚大量大量的二氧化碳?xì)怏w,這些氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁;從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳;若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),則植物所處的環(huán)境中缺少二氧化碳,如果再設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置,將氫氧化鈉溶液換成清水,則形成一組以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳.
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水 有機(jī)物+氧,呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.蒸騰作用是指水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程;(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是( )。
A.溶解淀粉,避免將葉片燙死 B.將淀粉煮熟,避免將葉片燙死
C.溶解葉綠體,避免酒精過(guò)度揮發(fā) D.溶解葉綠素,避免酒精燃燒起來(lái)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法正確的是
A. 植物不進(jìn)行呼吸作用
B. 只在白天進(jìn)行
C. 在細(xì)胞葉綠體上進(jìn)行
D. 能利用氧氣,釋放能量
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受傷的哺乳動(dòng)物常用舌頭舔傷口,對(duì)傷口愈合有一定作用,這是因?yàn)橥僖海ā 。?/span>
A. 含抗生素,有殺菌作用,屬非特異性免疫
B. 含溶菌酶,有殺菌作用,屬非特異性免疫
C. 含唾液淀粉酶,有消化作用,屬特異性免疫
D. 含唾液淀粉酶,有消化作用,屬特異性免疫
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物進(jìn)化過(guò)程中,最早出現(xiàn)的動(dòng)物是( )
A.魚(yú)類(lèi) B.爬行類(lèi) C.節(jié)肢動(dòng)物 D.單細(xì)胞動(dòng)物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)細(xì)胞分裂三次后,可形成( )細(xì)胞。
A.3個(gè) B.6個(gè) C.8個(gè) D.無(wú)數(shù)個(gè)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的學(xué)生在觀察“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜等實(shí)驗(yàn)材料按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中蘿卜條①、②的大小、質(zhì)量等要_______,這是因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)的變量是_______。
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,可推測(cè)A燒杯盛放的可能是_____________;觀察比較蘿卜條②→④的變化,可知因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了_____________過(guò)程 。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度___西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。(填“大于”或“小于”)
(4)菜農(nóng)賣(mài)菜遇到青菜萎蔫的問(wèn)題,請(qǐng)你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個(gè)保持青菜新鮮的方法:
______________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com