【題目】閱讀下列資料,回答問題:

2013年春,流感家族中的一位不速之客﹣﹣﹣﹣﹣H7N9不期而至,撥動著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng)H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀截止5月16日16時(shí),全國已確診130人,36人死亡,72人痊愈迄今為止,沒有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒有疫苗據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜

1H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的 ,病毒沒有 結(jié)構(gòu)

2從預(yù)防傳染病措施看,對臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,屬于 ;勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,屬于 ;加強(qiáng)體育鍛煉,屬于

3H7N9疫苗尚未研究成功某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,“能”或“不能” 用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感

4若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于 ,它可以提高人體的免疫力,這種免疫類型屬于

5為防治H7N9型禽流感,某些同學(xué)自己購買了板藍(lán)根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于

填“處方”或“非處方”).

【答案】1病原體;細(xì)胞;

2控制傳染源;切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群;

3不能;

4抗原;特異性免疫;

5非處方藥

【解析】

試題分析:1H7N9病毒能使人患病,從傳染病角度分析屬于該病的病原體;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

2預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。從預(yù)防傳染病措施看,加強(qiáng)體育鍛煉,屬于保護(hù)易感人群

3某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,不能用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感,H1N1禽流感疫苗只能對H1N1起作用

4若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬抗原,它只對H7N9型禽流感病毒起作用,因此,這種免疫類型屬于特異性免疫。

5非處方的包裝袋上印有“OTC”字樣,某些同學(xué)自己購買板藍(lán)根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】是非題

(1)分析“露西”少女骨骼化石,推斷出她的運(yùn)動方式是直立行走。______

(2)胃液和腸液中都含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。______

(3)白細(xì)胞有細(xì)胞核,成熟的紅細(xì)胞和血小板無細(xì)胞核。______

(4)肺動脈里流的是靜脈血,肺靜脈里流的是動脈血。______

(5)心臟四個(gè)腔中,右心室的壁最厚。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn),合理的是(

A、物種滅絕后還可以再生

B、生物多樣性的消失對人類自身不會產(chǎn)生影響

C、與人類沒有直接利益關(guān)系的生物也應(yīng)該保留下來

D、引入世界各地不同的生物,可以增加我國生物多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】痰中含有許多致病細(xì)菌,隨地吐痰容易危害他人健康。痰產(chǎn)生的部位是

A. 口腔黏膜 B. 氣管和支氣管 C. 食道黏膜 D. 鼻腔粘膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】所有的鳥均具有( )行為.

A.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛

B.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵

C.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵

D.求偶、交配、產(chǎn)卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代長頸鹿的頸比古代長頸鹿長用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是

A自然選擇 B人工選擇 C神經(jīng)調(diào)節(jié) D激素調(diào)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生理活動提供能量的是( )

A. 蛋白質(zhì)、糖類、水 B. 蛋白質(zhì)、糖類、維生素

C. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你分析下面的資料,回答問題:

資料一:我們將吃剩的剩飯或者剩菜埋在花盆里。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),剩菜和剩飯不見了,這是因?yàn)槭o埢蚴2酥械挠袡C(jī)物被腐生的細(xì)菌或真菌分解成了二氧化碳、水和無機(jī)鹽。這些物質(zhì)又可以被植物體吸收利用。

資料二:一些細(xì)菌或真菌能夠引起人或動植物患病,這是因?yàn)檫@些細(xì)菌或真菌需要從活著的動植物或人的體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活。

資料三:地衣生長在樹干或者巖石上,是真菌與藻類共生在一起形成的。藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物,真菌為藻類提供水分和無機(jī)鹽。所以,藻類和真菌是相互依賴、彼此有利的。

(1)資料一中的細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是哪一種?這些菌類對整個(gè)生物圈來說有什么意義?

(2)資料二中的細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式屬于哪一種?

(3)資料三中描述的兩種生物屬于什么關(guān)系?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某一化石采集隊(duì),在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石.記錄清單如下:甲地層(恐龍蛋、始祖鳥、龜);乙地層(馬、象牙、犀牛);丙地層(三葉蟲、烏賊、珊瑚).這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近排列應(yīng)是( )

A.丙、甲、乙 B.乙、甲、丙

C.甲、乙、丙 D.乙、丙、甲

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同步練習(xí)冊答案