【題目】正常人的原尿與血液相比較，原尿中不含( )

A.尿素和無機(jī)鹽B.血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

C.血細(xì)胞和葡萄糖D.血細(xì)胞、尿素和無機(jī)鹽

【答案】B

【解析】

根據(jù)尿液的形成過程和原尿與血液的區(qū)別分析解答。

當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成原尿。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里。原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液�？梢娫蚺c血液相比較，原尿中不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將手握成拳，你可以在手背上找到俗稱“青筋”的血管。這些血管不具備的特點(diǎn)是 （ ）

A.管壁的內(nèi)表面有瓣膜B.管壁較薄、彈性較小

C.管內(nèi)血液由近心端流向遠(yuǎn)心端D.管內(nèi)的血流速度較慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的一個體細(xì)胞有 10 對染色體，經(jīng)過 5 次連續(xù)的分裂，形成（ ）細(xì)胞，新細(xì)胞內(nèi)各含有染色體（ ）

A.5 個 5 條B.32 個 10 對

C.32 個 10 條D.10 個 10 對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時，第一次使用的是5×目鏡、10×物鏡，第二次使用的是10×目鏡、40×物鏡，那么，第二次觀察到的情況與第一次相比（ ）

A.視野亮B.視野暗C.細(xì)胞數(shù)目較多D.細(xì)胞數(shù)目較少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回。統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：

地區(qū)

淺色蛾

深色蛾

釋放數(shù)

回收數(shù)

釋放數(shù)

回收數(shù)

工業(yè)污染區(qū)

170

20%

160

50%

非工業(yè)區(qū)

500

45%

400

10%

（1）樺尺蛾的體色在生物學(xué)上稱為性狀。其體色有深淺之分，這是一種_________現(xiàn)象。（填“遺傳”或“變異”）

（2）工業(yè)污染區(qū)______色樺尺蛾回收所占比例高，非工業(yè)污染區(qū)______色樺尺蛾回收所占比例高。

（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是長期_________的結(jié)果。

A.煙熏 B.捕食這種顏色的食物 C.自然選擇 D.人工選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答下列實(shí)際問題：

（1）移栽植物時常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的_____，有利于成活。

（2）大棚內(nèi)栽種作物，在增強(qiáng)光照的同時，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的_____作用，促進(jìn)有機(jī)物的合成，提高作物產(chǎn)量。

（3）農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，植物受害的原因是根的_____受到抑制，因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇。

（4）新收獲的小麥要盡快曬干，目的是抑制其_____作用，避免小麥萌發(fā)或發(fā)霉。

（5）農(nóng)作物應(yīng)當(dāng)合理密植才能使產(chǎn)量提高，這利用了植物的_____作用原理。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響，設(shè)計如下表所示的實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答有關(guān)問題：

培養(yǎng)皿

菜豆

放置環(huán)境

溫度

水

1號

20粒

光照

20℃

適量

2號

20粒

暗室

20℃

不適量

在這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是_____。一段時間后，分別統(tǒng)計兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)量，并計算各自的發(fā)芽率。若兩組的發(fā)芽率差異不顯著你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究螞蟻的取食行為，小王用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后，設(shè)計并開展探究活動，活動步驟如下：①取一個玻璃槽，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥�；②捕�?0只螞蟻放入槽內(nèi)，進(jìn)行饑餓處理24小時；③取等量分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅頭，依次放入槽內(nèi)四個角落；④每隔30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)目，連續(xù)10次。所得數(shù)據(jù)的平均值如下表。請分析。

處理饅頭的材料

蜂蜜

醋

藥水

鹽水

停留的螞蟻平均數(shù)量

7

1

1

1

（1）進(jìn)行探究活動前，小王提出的問題是：螞蟻________________？

（2）步驟②中，捕捉10只螞蟻而不是1只，目的是______；步驟③中，分別用蜂蜜、醋、藥水、鹽水泡過的饅頭的量要相等，這樣做是為了保證除了變量之外，其余條件都______；步驟④連續(xù)記錄10次數(shù)據(jù)再取平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)的_______。

（3）分析表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：___________________。

（4） 螞蟻群中有工蟻.兵蟻.雄蟻.蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于（____）

A．取食行為和先天性行為 B．取食行為和學(xué)習(xí)行為

C．社會行為和先天性行為 D．社會行為和學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在生物圈中的作用：為生物圈中所有生物提供了_____和_____來源；維持了生物圈中的_____平衡；促進(jìn)生物圈中_____循環(huán)。

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