【題目】遺傳對(duì)生物的生存是有利的,變異對(duì)生物的生存是有害的。
【答案】錯(cuò)
【解析】試題分析:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象,按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異,有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的,如玉米的白化苗,不能進(jìn)行光合作用,使玉米生長(zhǎng)緩慢甚至死亡,因此屬于不利變異,這種變異對(duì)玉米的生長(zhǎng)是不利的,因此生物產(chǎn)生的變異,有的對(duì)自身有利,有的對(duì)自身不利,遺傳和變異是生物普遍存在的生命現(xiàn)象,遺傳穩(wěn)定性是生物賴以生存的基礎(chǔ),也是物種穩(wěn)定性的基礎(chǔ),保持了物種的延續(xù)性,生物的繁衍并不是在簡(jiǎn)單地復(fù)制自己,而是在產(chǎn)生有別于親代的新生命,變異增加了物種內(nèi)的多樣性,遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ),是生物進(jìn)化的前提之一,自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎(chǔ)上的,沒有變異就不存在生物的多樣性,也就沒有選擇的對(duì)象,就沒有生物的進(jìn)化,如果沒有遺傳,生物不能延續(xù)繁衍,自然選擇也就失去了意義,正因?yàn)樯锞哂羞z傳和變異的特點(diǎn),自然選擇才能成為推動(dòng)生物進(jìn)化的動(dòng)力,有些變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的,而有些變異是在生物發(fā)育過程中,由環(huán)境因素導(dǎo)致的,所以題干的敘述是錯(cuò)誤的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(3分)“母雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”——據(jù)報(bào)道,英國(guó)某農(nóng)場(chǎng),一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨者母雞,面對(duì)那些與自己長(zhǎng)相不同的鴨寶寶,這只雞媽媽毫不在意,還經(jīng)常帶著它們外出“散步”。
(1)鴨卵產(chǎn)下后,還要經(jīng)過資料中提到的_______過程,小鴨才能破殼而出。
(2)能夠發(fā)育成小鴨的結(jié)構(gòu)是鴨卵中的_________。
(3)鴨卵中既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)傳染病和免疫的敘述正確的是
A. 患病毒性肝炎的人屬于易感人群
B. 兒童接種牛痘預(yù)防天花是控制傳染源
C. 有抗體參與的免疫屬于特異性免疫
D. 甲狀腺是人體重要的免疫器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于計(jì)劃免疫的是
A. 給病人打針吃藥,治療疾病
B. 給嬰幼兒服小兒麻痹糖丸,預(yù)防小兒麻痹癥
C. 給三個(gè)月嬰兒接種百白破疫苗,預(yù)防百日咳等疾病
D. 給剛出生嬰兒接種卡介苗,預(yù)防結(jié)核病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類和大猩猩有著許多相似之處,這說明( )
A. 黑猩猩是人類的原始祖先
B. 人類是由黑猩猩進(jìn)化而來的
C. 黑猩猩和人類有著共同的祖先
D. 人類是黑猩猩進(jìn)化的一個(gè)分支
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1955年,中國(guó)科學(xué)家湯飛凡分離出一種能引起沙眼的微生物“TE8”。1973年世界衛(wèi)生組織將“TE8”等類似微生物命名為“衣原體”。
(1)從傳染病角度分析沙眼衣原體屬于____________(選填“病原體”或“傳染源”)。
(2)不使用公共毛巾和臉盆,有利于預(yù)防沙眼傳染,這種防止傳染病流行的措施屬于____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查校園的植物種類時(shí),做法錯(cuò)誤的是
A. 需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 B. 需要制定合理的調(diào)查方案
C. 調(diào)查過程只記錄自己喜歡的生物 D. 要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。從生物學(xué)角度分析,在落葉化作春泥的過程中,起決定作用的是( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.陽光
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