【題目】下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)記錄，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶的催化作用（ ）

A.效率高
B.需要適宜的pH
C.需要適宜的溫度
D.只對(duì)一種物質(zhì)起作用

【答案】C
【解析】1號(hào)和2號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是1號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，其它條件相同，1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán)，證明淀粉已經(jīng)轉(zhuǎn)化成麥芽糖，2號(hào)試管滴加碘液變藍(lán)證明淀粉沒(méi)有被分解，通過(guò)對(duì)比可知，酶的活性的發(fā)揮需要適宜的溫度。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程是（ ）

A．卵→若蟲→蛹→成蟲 B．卵→幼蟲→蛹→成蟲

C．蛹→若蟲→卵→成蟲 D．蛹→幼蟲→卵→成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將雞蛋敲碎后，將蛋清和蛋黃倒入烤杯中，可見(jiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，這是（ ）

A．胚盤 B．卵細(xì)胞 C．卵白 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾組植物中，均屬于被子植物的是(　　)

A. 銀杏、睡蓮、無(wú)花果 B. 葫蘆蘚、白菜、桃

C. 玉米、水稻、牡丹 D. 滿江紅、大豆、柳樹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做＿＿＿＿＿＿，可以分為＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題。

（1）圖B示__________動(dòng)作，圖A示__________動(dòng)作。

（2）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是___________[2]是___________

（3）在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是__________和____________。

（4）[1]和[2]能相互配合，共同完成動(dòng)作是在_________的支配下。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為肺泡里的氣體交換示意圖。下列關(guān)于途中說(shuō)法正確的是（ ）

A.①為氧氣
B.②為二氧化碳
C.甲處流動(dòng)的是靜脈血
D.乙處為肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題：

（1）圖中丙曲線表示的消化過(guò)程。
（2）乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為。
（3）甲曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的乳化后才能被消化。
（4）食物在圖中的 (填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（5）C中含有的消化液有 ， D中含有的消化液有。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的自我調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩大類型。其中__________調(diào)節(jié)具主導(dǎo)作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案