【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問(wèn)題,便于提高效率、獲取證據(jù)。下圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
米勒提出的問(wèn)題:原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子嗎?
(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是。
(2)裝置a中氣體是模擬原始大氣,不包括的氣體是 ( )
A.氫氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.氨氣
(3)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是( )
A.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.產(chǎn)生了氧氣
D.產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子
(4)米勒得出的結(jié)論是是。
【答案】
(1)模擬原始地球條件下的閃電
(2)B
(3)B
(4)從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
【解析】米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶d代表原始的海洋,其上部a球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”,但是沒(méi)有游離的氧氣,米勒先給c燒瓶加熱,使水蒸氣在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始地球條件下的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的b冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程,經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后,米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
所以答案是:(1)模擬原始地球條件下的閃電(2)B (3)B (4)從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生命起源的化學(xué)進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),掌握原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過(guò)程是在原始地球上進(jìn)行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根尖及根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①是根尖的 , 它的表皮細(xì)胞向外凸出形成 , ①區(qū)市根吸收的主要部分.
(2)②是根尖的 , 它的細(xì)胞迅速 , 致使根尖的長(zhǎng)度不斷增加.
(3)圖中③區(qū)細(xì)胞所構(gòu)成的組織屬于組織;它的細(xì)胞體積較 , 近似正方形,排列緊密.
(4)按著生位置排序,圖中所示細(xì)胞從根尖尖端向上依次是 . (填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雞卵的卵細(xì)胞是由圖中標(biāo)號(hào)共同組成。
(2)受精后將來(lái)發(fā)育成維雞的是[]。
(3)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[ ]。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的(“是”或“不是”)生態(tài)系統(tǒng),說(shuō)明判斷的理由 .
(2)圖中共有條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span> . 假設(shè)在草地上噴灑農(nóng)藥,那么在體內(nèi)農(nóng)藥積累會(huì)最多.
(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量會(huì) , 則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)(填“減少”或“增加”).
(4)青蛙、蜘蛛之間除了捕食關(guān)系外,還具有 , 它們的能量最終來(lái)源于 .
(5)貓頭鷹與草在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖(狗、貓、虎、獅等動(dòng)物的分類(lèi)圖解)回答,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.貓與狗的親緣關(guān)系最近
B.目是生物分類(lèi)的最基本單位
C.貓與獅的親緣關(guān)系比貓與狗的近
D.虎與獅的共同點(diǎn)比虎與貓的共同點(diǎn)少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被譽(yù)為“千年老梨王”的梨樹(shù)位于葫蘆島市建昌縣養(yǎng)馬甸子鄉(xiāng)迥流水村,這棵樹(shù)從來(lái)都不用人工施肥,樹(shù)冠直徑40米年產(chǎn)梨6千斤。就相關(guān)知識(shí)進(jìn)行判定,正確的是( )
A. 梨花內(nèi)有雌蕊、雄蕊,屬于單性花
B. 梨花的子房?jī)?nèi)有多枚胚珠,梨的可食用部分是由胚珠發(fā)育而成的
C. 子葉是梨種子中的主要部分,是新植株的幼體
D. 梨林中空氣清新、濕潤(rùn),主要與梨樹(shù)的蒸騰作用和光合作用有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔前肢短、后肢長(zhǎng),這與它的某種運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng),這種運(yùn)動(dòng)方式是
A. 行走 B. 跳躍 C. 爬行 D. 奔跑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)因?yàn)榫哂?/span> ,酵母菌不屬于動(dòng)物;
(2)因?yàn)椴痪哂?/span> ,酵母菌不屬于植物;
(3)因?yàn)榫哂?/span> (填標(biāo)號(hào)),酵母菌不屬于細(xì)菌,而屬于 ;
(4)酵母菌與病毒相比,在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有 結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用顯微鏡觀(guān)察植物細(xì)胞,看到圖象如圖①所示,若要使觀(guān)察的物像達(dá)到圖②所示效果,他應(yīng)將裝片向哪個(gè)方向移動(dòng)( )
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方
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