【題目】根據(jù)美國學(xué)者米勒等人在1953年所做的模擬實(shí)驗(yàn)示意圖,回答下列問題:
(1)先從I處充入的氣體有二氧化碳、氮、水蒸氣、氫和甲烷等,這是為了模擬 .
(2)原始生命最初誕生在 中.
(3)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的成功能證明生物起源確實(shí)有可能發(fā)生 , 1965年,我國科學(xué)工作者首次合成了結(jié)晶牛胰島素(胰島素是一種蛋白質(zhì)),能證明生命起源確實(shí)有可能發(fā)生 . (填序號(hào))
A.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子 B.有機(jī)大分子→原始生命
C.原始大氣→有機(jī)小分子 D.原始生命→原始單細(xì)胞生物.
【答案】
(1)原始大氣
(2)原始海洋
(3)C,A
【解析】(1)米勒在圖中所示的I處充入的氣體有二氧化碳、氮、水蒸氣、氫和甲烷等,這是用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件,與現(xiàn)在空氣相比,缺少了氧氣;
(2)米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的;
(3)1965年人工合成了具有全部生物活性的結(jié)晶牛胰島素,它是一種蛋白質(zhì)分子;1981年又人工合成了酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸,它也是一種有機(jī)大分子物質(zhì);這在生命起源研究上的意義是:表明由有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)的過程也是可能的。
所以答案是:(1)原始大氣;(2)原始海洋;(3)C、A
【考點(diǎn)精析】掌握生命起源的化學(xué)進(jìn)化是解答本題的根本,需要知道原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)行.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間關(guān)系的示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(寫出標(biāo)號(hào)即可)
(1)圖中的生產(chǎn)者是 , 消費(fèi)者有、 .
(2)下面食物鏈書寫正確的是:
A.鳥→蟲子→植物
B.植物→蟲子→鳥
C.細(xì)菌→鳥→蟲子
(3)如果將此草地用網(wǎng)罩起來,一段時(shí)間后,數(shù)量增多的是 , 數(shù)量增多的原因是 .
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【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究的基本方法,有關(guān)下圖所示實(shí)驗(yàn)器材或裝置的說法正確的是
A. 甲圖中⑤和⑥可以升降鏡筒 B. 甲圖轉(zhuǎn)換物鏡可直接轉(zhuǎn)動(dòng)②
C. 乙圖可以證明人呼出了氧氣 D. 丙圖說明光合作用需要清水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】熱帶雨林中的植被大都分層次分布,高大的喬木下是低矮的灌木,灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主導(dǎo)生態(tài)因素是
A.水分 B.光照 C.溫度 D.空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是(填字母)屬于無脊椎動(dòng)物的是(填字母)。
(2)D生活在陰濕的地方,原因是。
(3)E生活在水中,它用 呼吸。 A是脊椎動(dòng)物由向進(jìn)化的過渡類型。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類的飛行器官是________,魚類的運(yùn)動(dòng)器官是________,河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中a、b、c表示流經(jīng)人依某部位的血管,箭頭表示血液流動(dòng)方向,下列說法中正確的是
A. 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c內(nèi)流含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的動(dòng)脈血,血液流回右心房
B. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則c內(nèi)流營養(yǎng)物質(zhì)減少的動(dòng)脈血血液流回右心房
C. 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物濃度不變的動(dòng)脈血,血液流向腎小管周圍毛細(xì)血管
D. 若b為胰腺周圍毛細(xì)血管網(wǎng),則c中營養(yǎng)物質(zhì)減少、胰液增多的靜脈血,血流流向右心房
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)動(dòng)物行為的形成過程,可以將行為分為行為和行為.前者是生來就有的,后者是在行為的基礎(chǔ)上通過后天的學(xué)習(xí)形成的.
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