【題目】生物圈是地球上所有生物的共同家園,下列有關(guān)生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生物圈是地球表面適合生物生存的一薄層,生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成,三者的關(guān)系是相互依存相互制約相互關(guān)聯(lián)
C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)逐漸遞減,生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)沿食物鏈不斷積累
D.生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量所占的比例相對(duì)穩(wěn)定,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
【答案】B
【解析】A、生物圈是所有生物的家園,地球上適合生物生存的地方,其實(shí)只是它表面的一薄層,科學(xué)家將這一簿層叫生物圈,生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。A說(shuō)法正確,A不符合題意。
B、生態(tài)系統(tǒng)的組成可分為非生物部分和生物部分兩大部分。生物成分包括產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,可見B說(shuō)法錯(cuò)誤,B符合題意。
C、在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),能量在食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中被多種生物逐步利用,所以能量流的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的,在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.有毒物質(zhì)能夠沿著食物鏈不斷積累,可見C說(shuō)法正確,C不符合題意。
D、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制,D說(shuō)法正確,D不符合題意。
所以答案是:B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件,某興趣小組設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置編號(hào) | 放入種子的數(shù)量 | 提供的環(huán)境條件 | |||
光照 | 水分 | 溫度 | 空氣 | ||
1 | 100粒 | 有 | 適量 | 20℃ | 充足 |
2 | 100粒 | 無(wú) | 適量 | 20℃ | 充足 |
由此可知,他們準(zhǔn)備探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要( 。
A.水分
B.光照
C.溫度
D.空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的手如果偶然被針刺了一下,會(huì)先縮手后感到疼痛,針對(duì)這一現(xiàn)象,分析回答下列問題:
(1)手被針刺后縮手是一種反射活動(dòng),完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_______________。
(2)痛覺的產(chǎn)生部位是_______________。為什么痛覺的產(chǎn)生往往在縮手反射之后? _________________。
(3)按照反射的形成過(guò)程,縮手反射屬于____________反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是很重要的,這是因?yàn)椋?/span> )
A.動(dòng)物是食物的唯一來(lái)源
B.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物能固定二氧化碳
D.它們都具有適應(yīng)各自環(huán)境的結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),如果鼠11號(hào)染色體上的P53基因功能喪失,會(huì)引起肝細(xì)胞 的分裂能力增加而使其極易患肝病。由此可以作出的初步推論是(〕
A.P53基因可以促進(jìn)細(xì)胞分裂
B.P53基因攜帶著特定遺傳信息
C.多個(gè)基因共同構(gòu)成染色體
D.P5 3基因是染色體上的DNA片段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列成語(yǔ)中,說(shuō)明生物能影響環(huán)境的是
A、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 B、螳螂捕蟬,黃雀在后
C、不入虎穴,焉得虎子 D、千里之堤,漬于蟻穴
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體,為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì),最好將馬鈴薯儲(chǔ)藏在什么樣的地窖中( )
A.遮光、低溫、含氧濃度低
B.遮光、高溫、 含氧濃度高
C.光照、低溫、含氧濃度低
D.光照、高溫、含氧濃度高
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