【題目】根據(jù)幾種生物的生殖發(fā)育過程示意圖，分析回答以下問題：

（1）圖甲表示黃粉蟲的發(fā)育過程，與蝗蟲的發(fā)育相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了一個不取食，少活動的______（填寫結(jié)構(gòu)名稱）這個階段；該昆蟲是一種糧倉中的害蟲，其危害糧食的主要時期是______。（用圖中字母表示）

（2）在圖乙所示的鳥卵結(jié)構(gòu)中，進行胚胎發(fā)育的部位是[______]______，與鳥類的有性生殖相比，人類等哺乳動物特有的生殖方式是______。

（3）丙圖表示綠色開花植物受精的過程，其中受精后的③發(fā)育成______，圖中______（填寫代號），能夠發(fā)育成果實。

（4）生產(chǎn)實踐中，果農(nóng)常常采用圖丁這種方式培育果樹新品種，該方式最突出的優(yōu)點是______，與圖丙表示的生殖方式相比，圖丁這種生殖方式的特點是______，屬于無性生殖。

【答案】蛹 B 3 胚盤 胎生哺乳 胚 ⑥ 能保持母體的遺傳特性 沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合

【解析】

圖甲中，A受精卵、B幼蟲、C蛹、D成蟲；圖乙中，1是卵殼、2是卵白、3是胚盤、4是系帶、5是卵黃，圖丙中，①花粉、②花柱、③卵細胞、④中央細胞、⑤胚珠、⑥子房。

（1）甲圖表示黃粉蟲的發(fā)育過程，一生經(jīng)過A卵、B幼蟲、C蛹和D成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，與蝗蟲相比，發(fā)育過程多了蛹期。該昆蟲是一種糧倉中的害蟲，其危害糧食的主要時期是B幼蟲。

（2）圖丙所示的鳥卵的結(jié)構(gòu)中，進行胚胎發(fā)育的部位是②胚盤。胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點，提高了后代的成活率。

（3）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

，

從圖中可知，其中受精后的③卵細胞受精后發(fā)育胚，⑥子房能夠發(fā)育成果實。

（4）無性生殖沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，不容易發(fā)生變異，能保持母體的遺傳特性，因此“與種子繁殖相比”，丁圖所示繁殖方式產(chǎn)生的后代只具有母體（或母本）的遺傳特性。用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖(二)為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖(三)為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖(一)中的A指的是_______________，圖(二)所示曲線中的_____段表示人體吸氣過程，請結(jié)合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過程：______________________________

（2）肺內(nèi)進行氣體交換的單位是肺泡，它的外面包繞著豐富的________________，而且，它的壁只由____________________構(gòu)成，適于與血液進行氣體交換。

（3）圖(三)中1代表的物質(zhì)是______________，血液從毛細血管的B端流到C端后，其成分的變化是____________含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為染色體組成示意圖。乙圖為人體口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體主要的遺傳物質(zhì)是_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱），這些遺傳物質(zhì)的載體是_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）在人體口腔上皮細胞中，遺傳信息主要儲存在_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱）中，該細胞中①的數(shù)目是_____。

（3）決定人是高鼻梁還是矮鼻梁的基本遺傳單位是_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱），這些遺傳信息片段的載體是_____（填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野(1)到視野(2)時，操作過程的正確順序是

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋　 ②轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋�、壅{(diào)節(jié)光圈　 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 �、菀苿硬Ｆ�

A. ①→②→③→④ B. ③→①→②

C. ⑤→④→③→② D. ③→④→①→②

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【題目】某生物興趣小組同學(xué)用甲、乙、丙、丁四個裝置各模擬一個生態(tài)系統(tǒng)，研究小魚存活的時間與哪些因素有關(guān)。每個裝置內(nèi)盛有等量自來水和兩條相同的小魚。乙、丙、丁中再放入等量水草，丙、丁中再放入等量河泥，然后甲乙丙放光下，丁放暗處。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 前三個裝置中，最接近自然池塘生態(tài)系統(tǒng)的是丙

B. 前三個裝置中，相同的非生物因素有陽光、水、空氣等

C. 四個裝置中小魚存活時間最短的是丙，最長的是丁

D. 影響小魚生活的因素包括生物因素和非生物因素

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【題目】圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動方向，圖乙表示一個生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。

（1）要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖甲還需要補充的成分是______，一個生態(tài)系統(tǒng)中必不可缺少的生物成分是圖甲中的______。

（2）圖甲中的C表示______，它是碳元素在生物和無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)，則在食物鏈草→兔→狼中，若狼增重6千克，則最少需要消耗草______千克。

（4）用反應(yīng)式寫出C→A所表示其生理過程______。

（5）將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在答題紙乙圖對應(yīng)的營養(yǎng)級中_____。

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【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱）吸收進入血液。

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進入組織細胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細胞的_______內(nèi)被利用。

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【題目】下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下。

（1）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色___，原因是___。

（2）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是_________________。

（3）該實驗說明了_________是光合作用的原料。

（4）實驗中起對照作用的是_________。

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【題目】條件反射不是與生俱來的,而是動物體生活經(jīng)驗積累的結(jié)果。李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識后,設(shè)計并實施了如下實驗:

①在魚缸的1/3處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾,魚缸左側(cè)懸掛一盞小燈泡,如圖所示。

②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時。開燈1~2次,金魚對光沒有明顯反應(yīng)。

③隨后再開燈,在燈光刺激5~10 s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食,每天上午和下午各強化訓(xùn)練2次。

④一段時間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會游過孔洞取食。

請根據(jù)實驗回答問題。

(1)根據(jù)李紅的實驗設(shè)計,你認為她提出的問題可能是____?

(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于____;該類型的反射是在____的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在____的參與下形成的,完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是__。

(3)通過實驗可以看出,使金魚建立“燈光—游過孔洞取食反射”的重要條件是____。

(4)從行為獲得的途徑來看,金魚通過訓(xùn)練后即使只給燈光刺激,也會游過孔洞取食的行為屬于____,此類行為是在__因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。

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