根據(jù)如圖,分析回答下列問題:
(1)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[
]
小腸
小腸
.消化道中最膨大的部位是[
]

(2)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[
]
,脂肪開始消化的部位是[
]
小腸
小腸
分析:此題是識圖作答題,考查的是消化系統(tǒng)的組成和食物在消化道的變化以及營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.此圖為人體的消化系統(tǒng)示意圖,圖中各結(jié)構(gòu)為:①唾液腺;②咽;③肝臟;④膽囊;⑤十二指腸; ⑥肛門; ⑦小腸; ⑧大腸; ⑨胰腺; ⑩胃;?食道;?口腔.
解答:解:(1)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[⑦]小腸. 小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)是:(a)小腸最長,增加了消化和吸收的面積,適于消化和吸收;(b)小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);(c)小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管,絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);(d)小腸內(nèi)含有多種消化液(如:膽汁、胰液和腸液)能消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì).
    消化道中最膨大的部位是[⑩]胃.具有胃腺,初步消化食物中的部分蛋白質(zhì),暫時(shí)儲存食物.
(2)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[⑩]胃,然后進(jìn)入小腸,被小腸內(nèi)的小腸液、胰液徹底分解成氨基酸.脂肪開始消化的部位是[⑦]小腸,首先被小腸內(nèi)的膽汁乳化為脂肪微粒,然后被腸液和胰液的脂肪酶徹底消化為甘油和脂肪酸. 
故答案為:(1)⑦;小腸;⑩;胃;
(2)⑩;胃;⑦;小腸.
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握組成消化系統(tǒng)的各器官在身體上的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,做了如下實(shí)驗(yàn),請根據(jù)如圖,分析并回答問題.

(1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20min后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A
無變化
無變化
;B
無變化
無變化
;C
變藍(lán)
變藍(lán)

(2)將三支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20min后,C試管的現(xiàn)象是
藍(lán)色褪去
藍(lán)色褪去
,A、B試管的現(xiàn)象是
無明顯變化
無明顯變化

(3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是
變藍(lán)
變藍(lán)
,B試管的變化是
無明顯變化
無明顯變化
.B試管的現(xiàn)象證明
淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解
淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解

(4)在這個實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是
作對照
作對照

(5)實(shí)驗(yàn)中,兩支試管需要在37℃的水中保溫,假如沒有溫水,你能想個最簡單、最快捷、最便利的辦法解決這個問題嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)分析:
如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖所示,填寫出該裝置中的一些名稱,并回答下面的問題.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中燒瓶內(nèi)注入的氣體模擬的是
原始大氣
原始大氣
的成分.
(2)這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬
閃電
閃電
 為其提供能量.
(3)實(shí)驗(yàn)中,要將B瓶內(nèi)的水煮沸,模擬是
原始海洋
原始海洋

(4)通過實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是
在原始地球的條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),是完全可能的.
在原始地球的條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),是完全可能的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯,A瓶和B瓶敞口,C瓶密封.將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸,冷卻后,處理如右圖1所示.請據(jù)圖1分析回答:
(1)如果A和B作為一組對照實(shí)驗(yàn),該小組提出的探究問題是
溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎?
溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎?

(2)如果B和C作為一組對照實(shí)驗(yàn),
B
B
瓶肉湯先變質(zhì).興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯,制作玻片標(biāo)本,在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物.右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖,該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
細(xì)胞中有無細(xì)胞核
細(xì)胞中有無細(xì)胞核

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:食物腐敗變質(zhì)的根本原因是
由于微生物的生長和大量繁殖而引起的
由于微生物的生長和大量繁殖而引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:022

  科學(xué)家根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)行了模擬成像實(shí)驗(yàn)(如圖),分析回答

  (1)實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于模擬眼球的________,凸透鏡相當(dāng)于________。在實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時(shí)可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像。

  (2)在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上凸度較大的透鏡,觀察到蠟燭倒像由清晰變得模糊了,若要使物像恢復(fù)清晰,可將蠟燭向________移動。若重新?lián)Q凸度較小的透鏡,并要使物像清晰,蠟燭的移動方向與上次________。由此而得出眼睛是通過調(diào)節(jié)________來看清遠(yuǎn)近不同的物體的。

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京三中八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯,A瓶和B瓶敞口,C瓶密封.將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸,冷卻后,處理如右圖1所示.請據(jù)圖1分析回答:
(1)如果A和B作為一組對照實(shí)驗(yàn),該小組提出的探究問題是   
(2)如果B和C作為一組對照實(shí)驗(yàn),    瓶肉湯先變質(zhì).興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯,制作玻片標(biāo)本,在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物.右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖,該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是   
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:食物腐敗變質(zhì)的根本原因是   

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