【題目】反射是通過反射弧完成的,完成反射活動(dòng)的正確途徑是( 。

A. 感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

B. 效應(yīng)器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)感受器

C. 感受器傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)效應(yīng)器

D. 效應(yīng)器傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)感受器

【答案】A

【解析】反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。完成反射活動(dòng)的正確途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)模擬眼球成像比較感興趣,以下甲、乙、丙三幅圖為此同學(xué)用雙凸透鏡成像的探究過程,請(qǐng)據(jù)此回答問題.

(1)若進(jìn)行如甲圖所示的實(shí)驗(yàn),使白紙板上形成清晰物像.對(duì)照眼球的結(jié)構(gòu)分析,白紙板相當(dāng)于_____

,透鏡相當(dāng)于_____

(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變,將透鏡換成一個(gè)凸度稍大的凸透鏡(如乙圖),此時(shí)白紙板上的物像還清晰嗎?_____(填“清晰”或“不清晰”).此時(shí)若向_____(填“左”或“右”)移動(dòng)白紙板,可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像.

(3)不移動(dòng)白紙板,在凸度稍大的凸透鏡前加一個(gè)適當(dāng)?shù)?/span>_____透鏡,也可以在白紙板上形成清晰物像(如丙圖).

(4)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)M了晶狀體的凸度過大,使物像落在視網(wǎng)膜的前方而形成_____(填“近”或“遠(yuǎn)”)視.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)認(rèn)真觀察,據(jù)圖分析并作答:

(1)裝置甲可以用來(lái)驗(yàn)證_____,此裝置必須放置在_____的環(huán)境中。

(2)裝置乙可以用來(lái)驗(yàn)證_____,實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____

(3)裝置丙中盛有氫氧化鉀溶液,此裝置可以用來(lái)驗(yàn)證_____

(4)以上三個(gè)裝置甲、乙、丙中,實(shí)驗(yàn)前要必須進(jìn)行暗處理的是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血常規(guī)檢查時(shí),哪項(xiàng)指標(biāo)升高可以作為人體有炎癥的依據(jù)(  )

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血紅蛋白

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】湘潭在線4月4日訊:湘潭盤龍大觀園預(yù)計(jì)總投資5億元,占地500畝,建設(shè)中國(guó)杜鵑花博物館,是中國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)杜鵑花博物館,代表著中國(guó)杜鵑花種植、觀賞、研究和文化建設(shè)的最高峰。要打造為“湘潭乃至湖南一張新名片,獨(dú)具特色的世界級(jí)旅游目的地”。請(qǐng)回答下列問題:

(1)杜鵑花常用播種、扦插和嫁接法繁殖,也可行壓條和分株。若采用嫁接法,該技術(shù)最關(guān)鍵的是應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,其中_______的形成層屬于________組織。

(2)唐朝詩(shī)人白居易《琵琶行》:”其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴”,杜鵑花有紅花和白花之分,這在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)______________。

(3)杜鵑花是依靠鮮艷的顏色和芳香氣味吸引昆蟲來(lái)完成傳粉,所以其傳粉方式是屬于_____ (自花/異花)傳粉。

(4)杜鵑花和杜鵑鳥在生物體結(jié)構(gòu)層次上不同的是前者沒有______這一結(jié)構(gòu)層次。

(5)杜鵑花的學(xué)名:Rhododendron simsii Planch,其中Rhododendron表示杜鵑花屬,simsii 表示杜鵑花種,這種雙命名方法是由瑞典的植物學(xué)家__________提出的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是測(cè)定金魚藻光合作用的裝置。對(duì)一定時(shí)間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是(  )

A. 試管的大小B. 金魚藻數(shù)量

C. 水中二氧化碳的含量D. 光源與金魚藻間的距離

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)生物圈的碳--氧平衡,敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 生物圈中的氧來(lái)自于綠色植物光合作用

B. 綠色植物光合作用制造的氧超過了自身呼吸作用消耗的氧

C. 綠色植物光合作用消耗大氣中的二氧化碳,制造氧氣

D. 綠色植物對(duì)維持大氣中的碳--氧平衡沒有作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,不屬于鯽魚適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是( 。

A. 呼吸器官是鰓

B. 具有側(cè)線,感知水流的方向、速度和測(cè)定方位

C. 身體呈紡錘形,可以減少游泳時(shí)水的阻力

D. 具有不恒定的體溫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】平谷區(qū)“老記坊”生產(chǎn)的“老記香油”馳名中外,它是選用優(yōu)質(zhì)芝麻種子壓榨而成的。下圖是芝麻的果實(shí)及內(nèi)部種子的圖片。滴滴飄香的芝麻油主要來(lái)自種子中的( 。

A. 胚芽B. 胚乳C. 子葉D. 胚根

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